المساعد الشخصي الرقمي


مشاهدة النسخة كاملة : أليس هنا خطأ؟


أبو فؤاد
14-06-2010, 01:08 AM
اكتشف ابني الصغير وهو يراجع كتاب العلوم للصف الأول المتوسط، الفصل الثاني: الطبعة 2009 التجريبية ما يلي:

في الصفحة 55 الخلاصة وأخر فقرتين فيها تتكلم عن الهطول والرياح على الرغم أن الدرس يتحدث عن النجوم والمجرات.

وعندما عدنا للصفحة 20 وفي خلاصة درس الغلاف الجوي والطقس وجدنا نفس الكلام عن الهطول والرياح هناك.

مما قد يعني أنه ذكر في الصفحة 55 بطريقة الخطأ.

لمدرسي علوم المتوسط: أليس هذا خطأ أم أن هناك تأويل آخر؟

مع كل التقدير

سَخــاءْ ~
15-06-2010, 01:40 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

صحيح ما ذكرته أخي راجعت كلا الكتابين ( الطالب ، المعلم ) ووجدت نفس الخطأ المطبعي .
والنسخة الحالية لا تخلو من الاخطاء كونها تجريبية . هنا يأتي دور المعلم والطالب في ملاحظتها .

فإن كان لديكم أي ملاحظات أو نقد أو غيره أرسلها للمعلم وهو يقوم باضافتها للمرئيات حول المناهج المطورة.
لتلافي هذه الاخطاء في النسخ المعدلة القادمة .

بالتوفيق . http://school-labs.com/vb/images/icons/gifmini10.gif

أبو فؤاد
17-06-2010, 02:11 AM
هناك أيضا سؤال غبي (على حد تعبير ابني) في الصفحة 98 (سؤال رقم 8) يقول ما معناه إذا كان طول البرغوت 4 ملم ويقفز 25 سم فكم يستطيع أن يقفز هذا البرغوث إذا كان طوله مساويا لطولك؟

بالمناسبة الدرس عن الرخويات والديدان الحلقية والمفصليات وشوكيات الجلد.

عجبا!!!!!!


شكرا أخت Science على الرد والتعليق.

سَخــاءْ ~
17-06-2010, 11:42 AM
حياك الله أبو فؤاد

لا أدري إن كنت تريد إجابة للسؤال ، عموماً .
بداية البرغوث من المفصليات ويعد صاحب أطول قفزة على الاطلاق بين كل الحيوانات

سنحتاج إلى تحويل 4 ملم إلى سم وذلك بقسمتها على 10 تصبح ( 4.) سم
بعد ذلك نفرض طول ابنك 150 سم وسيصبح لدينا المجهول هو مسافة القفزة نرمز له بـ (س)
العلاقة ستكون بهذا الشكل : طول الجسم = مسافة القفزة

4. = 25
150 = س

نضرب وسطين في طرفين

4. س = 150 × 25
4. س = 3750
نقسم على 4.
س= 9375
إذن المسافة = 9375 سم


لعلي فهمت من حديثك اخي ما علاقة الرياضيات والحساب بالعلوم
بالمناسبة هذه السلسلة الجديدة من المناهج تربط بين العلوم المختلفة ؛
علوم بفروعها ورياضيات وتاريخ وجغرافيا وطب ودين ... إلخ
فالعلم كل لا يتجزأ وهذا الصحيح وهو الربط بين كافة علوم الحياة .



معذرةً على الاطالة

دعواتي لإبنك بالنجاح والتميز

أبو فؤاد
17-06-2010, 01:15 PM
عزيزتي Science

أشكر عودتك ومجهودك وأقدر لك ذلك.

أنا لا أبحث عن إجابة لذلك فقد افترضنا نفس إفتراضك أن طول ابني هو 150 سم وبالتالي ظهر أنه يستطيع القفز حوالي 94 مترا.

وبالمناسبة هناك طريقة أبسط وهي قسمة 25 على أربعة تعطي 6.25 وهذا يعني أن التناسب بين الطول والقفز 1ملم : 6.25سم وعليه نحسب مع التحويل للمقياس المراد، لذا البرغوث الذي بطول ابني يستطيع القفز (6.25سم في 1500 ملم يساوي 9375سم)


المشكلة هنا أننا ندرس قوانين وقواعد علمية يجب أن تبنى على أساس علمي منطقي، فهل من الممكن علميا أن نقول أن لطول البرغوث (أو أي كائن حي آخر) علاقة تناسبية مطردة بطول قفزته فالبرغوت الذي طوله 3 ملم يمكنه القفز 18.75 سم فقط، بينما الذي طوله 5 ملم يستطيع القفز 31.25 سم.

أعرف أن السؤال رياضي عن التناسب ولا مانع من دمج العلوم المختلفة بما فيها الرياضيات، لكن وجوده بطريقة غير صحيحة علميا قد يعطي معلومة مغلوطة وتشويس ذهني، وإذا كان ولا بد فلندمج بما يتناسب ولا يتعارض مع القوانين الصحيحة أو على أقل تعبير نقول "لو افترضنا" حتى يعرف الطالب أنها فرضية وليست قانون.



مع الشكر والتقدير لك....

سَخــاءْ ~
17-06-2010, 08:16 PM
فهمت ما تعنيه يا أستاذ
شاكرة لك هذه القراءة الناقدة

ما عليك أمر أتمنى تكتب ملاحظاتك هنا ان كان لديك ملاحظات
أو ترسلها ع الخاص
اكون لك من الشاكرين

وسأقوم بإرسالها للمشرفة فلعل لها رأياً آخر .

أبو فؤاد
19-06-2010, 12:47 AM
فهمت ما تعنيه يا أستاذ
شاكرة لك هذه القراءة الناقدة

ما عليك أمر أتمنى تكتب ملاحظاتك هنا ان كان لديك ملاحظات
أو ترسلها ع الخاص
اكون لك من الشاكرين

وسأقوم بإرسالها للمشرفة فلعل لها رأياً آخر .



أشكرك أختي العزيزة على اهتمامك.

أعدك أن أضع أي ملاحظة حول ذات الكتاب هنا أو أرسلهم لك على الخاص.

مع احترامي وتقديري

سَخــاءْ ~
20-06-2010, 04:46 PM
شاكرة لك أبو فؤاد
أنا بالانتظار لكن لا تتأخر ؛ ليتم النظر فيها .

بوركتْ

ابو علاووي
26-06-2010, 08:09 PM
خذ من الاخطاء ماشئت في الكتب التجريبية

وياليت نستفيد معاكي
اختي المراقبة