المساعد الشخصي الرقمي


مشاهدة النسخة كاملة : منهج العلوم المطور للمرحلة الابتدائية


الجازية
12-08-2010, 07:10 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الى كل معلم ومعلمة علوم
مارايكم بكتب العلوم المنهج القديم والمنهج الجديد من حيث
مناسبتة للمستوى العقلي والادراكي للطلاب والطالبات خاصة
المرحلة الابتدائية ؟؟

ومدى استيعابهم لتلك المناهج ؟؟

" على عصرنا منهج علوم رابع المطور كان منهجنا بالصف الاول المتوسط "

عدوان الغامدي
13-08-2010, 06:40 AM
فكرة رائعة أن يناقش هذا الموضوع
لمن خاضوا التجربة كمعلمي ومعلمات الإبتدائية أو المراحل الأخرى التي
طبقت مناهج العلوم الجديدة
نسمع الأباء والأمهات يتحدثون عن الكثير من الأمور المتعلقة بهذه المناهج !!
بارك الله فيك الجازية

عيون الكووون
13-08-2010, 06:43 AM
أنا اطلعت على المنهج وناقشت مع زميلي احد معلمي الصفوف الاولية واستنتجت:

منهج طويل ولا يمكن للمعلم أن يغطيه في حصتين في الأسبوع.
يحتاج إلى امكانيات كبيرة في المختبرات المدرسية ـ التي للأسف الشديد تفتقر لكل الوسائل
طريقة توضيح الأهداف العلمية غير واضحة.
المبالغة الشديدة في سرد المعلومات التي هي في الأساس أكبر من مستوى إدراك الطالب.
المنهجين بدراسة المهارات العلمية والطريقة العلمية وأسسها وخطواتها وهذا غير مطلوب كدرس علمي وإنما هو فرض طريقة تعلم على التلاميذ وأيضاً المعلم
.. الدروس العلمية كانت ذات معلومات وأسلوب ومصطلحات أكبر من مستوى التلاميذ (مثال : أن النبات يستطيع صنع غذاءه بنفسه وهذا للصف الأول. ومصطلحات مثل: انتاج الطاقة , البلاستيدة _الكلورفيل_ والسيتوبلازم .... للصف الرابع)

فلو خففت المعلومة ووفرت الوسائل لكان هناك طعم اخر
صحيح المنهج طبق لهذا العام ولكن القصور في الوسائل والوقت حتما سيؤدي الى عدم التطبيق الصحيح


وللجمييع أزكى تحية:mpr9_31:

عدوان الغامدي
13-08-2010, 06:25 PM
يبارك فيك عيوون الكون
سمعت من خلال الزملاء أحاديث كثيرة توافق ما ذكرت
ننتظر لنسمع المزيد ممن خاضوا التجربة

الجازية
06-09-2010, 05:14 AM
مشكورين عيون الكون واستاذ عدوان انا درست المنهج للصف الرابع وفعلا احس الطالبات لا يستوعبون المعلومة عدا طالبة قمة في الذكاء واحيانا تجد قليلا من التعقيد وكلة كوم وكراس النشاط كوم خاصة الصف الاول مدري كيف مسوين لهم كراس نشاط وهم لا يعرفون الكتابة عجبا الاهل الي جالسين يكتبون لهم

أ.منيرة الحديثي
10-09-2010, 07:14 AM
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

الجازية
12-09-2010, 07:16 AM
يسعدني مروركم

سَخــاءْ ~
12-09-2010, 09:47 PM
,’

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أ.الجازية
شاكرة لك هذا الطرح الأكثر من رائع
التغيير مطلب حتمي لاستمرارنا على هذه الأرض ... لكن كيف ومتى ؟!

من واقع تجربتي اليتيمة في التدريس أقول :
المناهج الجديدة رائعة بل أكثر ، ولا يعيبها كثرة المحتوى ... كيف ؟!!!!
المطلوب من المعلم هو تحقيق الأهداف المدونة له في الكتاب بالإضافة للمفردات الجديدة فقط لا غير .. بأن يتوصل لها الطالب بنفسه بأي طريقة يجدها المعلم تحقق الهدف المطلوب . وليس سرداً لما يحويه الكتاب .

مشكلتنا - المتفق عليها - تكمن في فقر المختبرات .
وإلى أن يحين تجهيزها لن نقف مكتوفي الأيدي ؛ بل نحن بحاجة إلى أن يغيّر المعلم من نفسه ، تثقيفاً وإطلاعاً و يبتعد عن الروتين لأنه يقتله قبل أن يقتل طلابه ، و أن تتغير نظرتنا لـ طلابنا وطالباتنا نظرة العجز والضعف وتلك النظرة الدونية إن جاز التعبير ، أضف لذلك دور الأهل الفعال في متابعة أبنائهم وتحفيزهم للأفضل .


أعتذر عن الاطالة
نفع الله بجهود الجميع



,’

ابو علاووي
13-09-2010, 12:13 AM
بارك الله فيكم
جميعآ
على طرح هذه الفائدة المميزة
وفقكم الله

بحور العنا
22-10-2010, 12:08 PM
أشكر إختيارك للموضوع أختي الجازية وماأضيف على عيون الكون شي ... لأنها صادقه بكل كلمة كتبتها...
أنا من تجربتي أقول .... حصتين في الأسبوع أبدا ماتكفي وافتقار الوسائل يزيد الطين بله.. وزود على كذا عناد الطلاب الأولاد...حتى البنات رغم أنهم أكثر إهتمام من الأولاد في المذاكرة والتركيز في الحصة إلا إن محتوى المناهج المطورة صعب كثير على أطفال بسنهم...
للمعلومية أنا أدرس في مدرسة أهلية بنين وبنات وأعيش هذا الوضع المزري والمتعب جدا...

عائشة سعد الدين
13-04-2013, 08:47 PM
بعد التحية والإحترام
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قرأت ما كتب عن صلاحية المنهج المطور للصف الرابع وأنه ووووو
من وجهة نظري بالعكس المنهج رائع فقط يحتاج إلي زيادة حصة
بدل إثنين ... ومعلم أو معلمة ذا تخصص ملم بالمادة العلمية ومعرفة
طريقة تبسيطها وتسهيلها للطالبة ... وشكرا

جمانة النتيشة
20-02-2014, 09:51 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الموضوع جدا رائع وللأسف المنهج كبير جدا على الطلبة ولان الطلبة لم يؤسسوا على الطريقة الصحيحة فبالتالي نشا جيل لا يحب أن يتعب وأن يبحث لكي يصل إلى مبتغاه يريد كل شيء جاهز