المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : تعليم بلا وسائل كيف يكون .....؟؟


أ.منيرة الحديثي
26-09-2010, 04:41 AM
تسعى وزارة التربية والتعليم جاهدة إلى توظيف التقنيات الحديثة في بيئات التعلم المختلفة

لينفذ المعلمون والطلاب مناشطهم من خلال أدوات التقنية و مصادرها .

ولقد أصبحت الوسائل التعليمية ضرورة في هذا العصر المتفجر بالتكنولوجيا .


معلم الاحياء لا يستطيع أن يعلم الطلاب عن الكائنات الدقيقة

دون استخدام المجهر .

وقد يصعب على الطلاب في درس الفيزياء أن يفهموا معنى

الكثافة ... أو لماذا يطفو الخشب فوق الماء

بينما يسقط الحصى في القاع .. وما الفرق بين الغاز و السائل .

و يصعب كذلك في فهم الطلاب لنواتج تجربة كيميائية دون

اجراءها أمامهم .....

وهذا يعني أننا لا نستطيع أن نعرف العالم من حولنا .....

لذلك فإن استخدام الوسائل التعليمية تؤدي إلى تحسين نواتج التعلم

وتجعل من التعليم فناً راقيا ًَ يحمل بين ثناياه المتعة و الإثارة .

سؤال ... تعليم بلا وسائل كيف يكون ...؟

أريد الاجابة في ردودكم ... لعل الإجابة تصنع بصمة جميلة خلال أعمالنا في المختبر او في غرفة الصف ..

عذب المعاني
27-09-2010, 01:02 AM
طبعاً التعليم بدون وسائل ، لن يكون تعليماً خصوصاً مع التطور والتكنولوجيا الحاصلة

وهذه الإيام الطلاب لايفهمون بدون وسائل ، لابد من الطرق توضحيه

^
^
^

لي مشاركة أخرى
أنتظروني

علياء عبداللطيف
27-09-2010, 03:30 AM
في التعليم بلا وسائل يدخل الطالب للحصة ويخرج بكم من المعلومات التي ما إن يأتي اليوم التالي إلا وقد تبخرت ، أما من خلال الوسائل تثبت المعلومة و يستفيد منها الطالب في حياته سواء على المدى القريب أو البعيد عند حاجته إليها ..
ويجب أن يكون لنا قدوة بالقرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة ، فاحتواء القرآن الكريم على الأمثال والقصص ماهو إلا تجسيد لاهمية الوسائل التعليمية في الحث على الفهم والاستيعاب . ورسم الرسول صلى الله عليه وسلم لطريق الخير وتمثيله له بخط مستقيم للصحابة وغيره من الامثلة ماهي إلا دليل على أهمية الوسائل ..وقدم استخدامها.

أ.منيرة الحديثي
27-09-2010, 03:37 AM
شكرا أختي عذب المعاني ... دائما أنت الأسبق

أ.منيرة الحديثي
27-09-2010, 03:41 AM
الأخت علياء عبد اللطيف .... بلغي قلمك مني كل التحايا

قلم جديد ومميز انت

عذب المعاني
27-09-2010, 04:31 AM
لن يكون التعليم بدون وسائل التعليمية أمراً مستساغاً لدى الطلاب ، و قد استغربت جداً وتخيلت أن يوماً ما سيكون التعليم بدون وسائل سيكون شيئاً صعباً لدى التلاميذ ، لذلك المعلمين وخصوصاً (حريصين على أداء الأمانة ) نجدهم يترقبون لما هو جديد على الوسائل التعليمة واقتنائها ،
فلن يعرف الطالب الزنبرك إلا إذا رآه
ولن يعرف البوصلة إلا أذا رآها

الوسائل موجودة في الكون ( الشمس والقمر ، النافذة ، المرآة ، الخشب ، الفئران ) ولابد من وجودها في التعليم.
عندما نتقل إلي الصفوف الابتدائية ، نجدهم يتعلمون الأشكال وهي عبارة عن وسائل تعلميه مثل الألوان لن يعرفوا الألوان إلا أذا تم مقارنتها مع مثل اللون الأخضر = لون الشجر وهكذا
وإذا مررنا بصفوف المتوسطة نجد قد تعمقت المواد العلمية ( مادة العلوم ) ويتم تطوير لوسائل للتلاميذ
في مشاهدة الزئبق في الترمومتر ، وغيرها من الوسائل
وعندما نتقل إلي المرحلة الثانوية
نجد قد توسعت دائرة الأذهان ، لذلك لابد من توسع الوسائل التعليمة ,. مثل قيام بتجارب الكيميائية البسيطة
والتجارب الفيزيائية ، و المجسمات في الأحياء والأفلام الوثائقية عن الأحياء و الكائنات

وعندما نصل للمرحلة الجامعية
نجد كل شيء يخطر بذهن الطالب
معامل الكيمياء الحيوية ( بمواده طبعاً وكل مادة معمل خاص يقوم بشرح المادة بشكل تطبيقي )
معامل الكيمياء العام ( بمواده طبعاً وكل مادة معمل خاص يقوم بشرح المادة بشكل تطبيقي )
معامل الأحياء * وفروعه ( بمواده طبعاً وكل مادة معمل خاص يقوم بشرح المادة بشكل تطبيقي )
وأيضاً لأستثراء الطلاب يقوم أساتذة المواد
بعمل جولة للطلاب في معامل الرئيسية * المختصة للطلاب الماجستير ( لرؤية الأجهزة )
أو رؤية الأجهزة ( الفزيائية ، الكيميائية ، الحيوية ، وأيضا الكيمياء الحيوية ) في مركز الملك فهد للبحوث ( بجدة )
وهذا يعطي دافعاً كبيراً للطالب في الاستمرار في التعليم وَ البحث كل وسائل التي تفيده في بحوثه أو تساعده على فهم المادة


...

أستاذة منيرة أشكرك على موضوعك
الخيالي جداً

وتقبلي مروري

فنيه مختبر
27-09-2010, 10:10 AM
أنا لي رؤية اخري حول هذا الموضوع
مجرد راي لا اكثر

قد يحمل شي منه الصواب وقد يحمل الخطأ

مع السنوات القادمة رح نشهد بتصوري تعليم بدون وسائل ،، والسبب يعود الي التكنولوجيا

حيث اغلب التجارب رح يحل محلها المختبر الافتراضي ، بحيث يقوم الطالب باجراء التجارب على جهاز المحمول بالصف

ها ما اتصوره من خلال ما نشاهده من متابعه الوزارة للمشاريع المتقدمة بالخارج

تقبل مروري

عاشق التجارب
27-09-2010, 12:56 PM
لمـــاذا الإستغراب من وجود تعليم بلا وسائل
من يوم عرفت الدراسة إلى تخرجي ومنها تعييني
وأنا لم أدرس قط أي مادة وكانت تعتمد في شرحها على الوسائل
فلماذا الآن تستغربون؟

العالم يتطور وانتم تريدون وسائل تعليمية تقليدية
هل الوسيلة الورقية تؤدي المعلومة أفضل من المعلم؟
لا
هل الطالب بإمكانه فهم الموضوع من الوسيلة فقط؟
لا

لكن نقدر نقول إن الوسيلة والمعلم مكملين لبعض!

والمهم هو شرح المعلم وإتقانه للمادة
والله حتى بالكلية ماكنا نعرف الوسيلة التعليمة
كله كلام في كلام

ولكي الشكر أستاذتنا القديرة على هذا الموضوع
وبارك الله فيكـ

ابوسعدالحربي
27-09-2010, 03:49 PM
يكون ممل ولايوجد به إثاره وتشويق

أ.منيرة الحديثي
29-09-2010, 06:20 AM
تتهادى عبارات الشكر لك اختي عذب المعاني ...على اثراء الموضوع

كما اشكرك الاخت فنية مختبر على المشاركة

ولي تعقيب على مشاركتك ....

المختبر الافتراضي هو اكبر وسيلة تدرج ضمن ما أقصده ....من الوسائل ..

أ.منيرة الحديثي
29-09-2010, 06:25 AM
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ...عاشق التجارب لك مني أجمل تحية .

( كله كلام في كلام ) اقتباس

.................................!!!!!!! بدون تعليق

أ.منيرة الحديثي
29-09-2010, 06:30 AM
تنساق عبارات الشكر لك بلا قيد ولا حد .......... الاستاذ أبو سعد

الإثارة والتشويق في ردك .... سلمت يدك

الجاذبية
29-09-2010, 08:17 PM
أ منيرة ما أروع أن نطرح مثل هذه النقاشات بيننا

هذا السؤال يدور في ذهني بصيغه اخرى ...كيف ؟؟
اتفقت مع مشرفتي الفاضلة الاستاذة أمل
على أن أقيم حلقة تنشيطية لمحضرات المختبر ومعلمات العلوم عن
(كيفية الإستفاده من الوسائل و الأجهزة التعليمية لخدمة المناهج العلمية )
سأشرح الدرس بالطريقة التقليدية ثم سأعيد الدرس بااستخدام الوسيلة المناسبه حتى ترى المعلمة الفرق

فكرة المعلمين سابقا بأن استخدام الأجهزة صعب
هدفي هو : بإمكان الطالبات بإشرافي تجهيز الجهاز بكل سهولة
- فكرة المعلمين سابقا بأن الوسائل و الأجهزة قد تعيق الدرس
هدفي هو :أن الوسيلة تختصر وترسخ الدرس
الفكرة سابقا أن المختبر هو (مستودع أجهزة)
هدفي :المختبر من أهم مرافق المدرسة الحيوية
ولي أهداف أخرى أود طرحها في الحلقة
من أهمها التأكيد على أهمية التواصل الإلكتروني وخاصة
عبر هذا المنتدى بتقديم دعوة للمحضرات ومعلمات العلوم بإسم الإستاذ عدوان

دعواتكم لي ولا أستغني عن مشورتكم

أ.منيرة الحديثي
01-10-2010, 03:09 AM
جميييييل جدا ورائع موضوع الحلقة .... وأهدافها تربو ية وفي الصميم أختي الجاذبية

ولكن المادة العلمية فيه مزحومة ...

ولاحظي انك في بعض العناصر راح تحسبين الوقت بشكل عام .....

من رأيي تقسم الحلقة على ثلاث عناصر وكل عنصر تختارين له عنوان جذاب

حتى لو خليتي الحلقتين الأولى والثانية نفس الإسم لكن الجزء الأول والثاني

والثالثة مختلفة ... وهي بنفس عناصرك السابقة ... وركزي على العنوان وجذبه ..

وممكن تستعينين بمعلمة معك هي تطرح التقليدي وأنت بالوسائل ...


موفقة والى الامام وبلغين عند الانتهاء منها ..

سؤال ... ( فضول حريم )!!!

من هي الاستاذة أمل اللي كانت مشرفة بقسمي ؟

محمد آل شريه
01-10-2010, 09:18 AM
الله يعطيك العافيه أستاذه منيره على هذا الطرح
الذي لايتجادل فيه أثنين
فأستخدام الوسيلة هو الأهم في عملية التعليم في وقتنا الحاضر
فأي تطبيق عملي يجعل المعلومه لدى الطالب لاتتبخر مع مرور الأيام
بينما العلومات المدونة على ورق قد تنسى
لكي مني جزيل الشكر والتقدير
وعذرا على التأخير بالرد

الجاذبية
01-10-2010, 01:11 PM
الحلقة ستكون مدتها يومين أوثلاثة كاحد أقصى
يفصل بين كل هدف وآخر مسابقات وأوراق عمل





سؤال ... ( فضول حريم )!!!

من هي الاستاذة أمل اللي كانت مشرفة بقسمي ؟


الإستاذة أمل
مشرفتي وموجهتي الأولى و الداعم الحقيقي لي في منطقتنا بوادي الدواسر

أ.منيرة الحديثي
02-10-2010, 10:15 AM
أنت تحققين هدف عام وشامل للمختبرات ... مازلت أقول حلو تقسمينها ولك الرأي الاول والاخير

مشرفة معامل
20-12-2010, 07:33 PM
اشكرك ا.منيرة على موضوعك وكلامك صح 100%
الوسائل جمع وسيلة( من اسمها وهي وسيلة تستخدم لتسهيل وصول المعلومة لذهن الطالب) <----تتفلسف

نور العيون
21-12-2010, 08:27 PM
مشكورة على الموضوع الرائع ,بس الوسائل موجودة في المعامل وين التطبيق ولامعلمة تهتم الا اذا شافت مواجهة ,ضاعت الامانة حسبي الله ونعم الوكيل
تحياتي

ام فراس
22-12-2010, 12:17 AM
لافض فوك استاذتي ومشرفتي وموجهتي والداعم الحقيقي لي موضوع اكثر من رائع فاستخدام الوسيله فى وقتنا الحاضر توصل المعلومه لدى الطالبه بحيث يصبح الدرس سهل الفهم سوالي اذا لم تتوفر الوسيله هل يحق للمعلمه حذف الدرس لعدم توفر الوسيله ولكي مني جزيل الشكر والتقدير

أم العز
23-12-2010, 01:39 AM
أولاً وحتى نعي أهمية الوسائل و الأدوات

لابد أن نعي سبب وجودها وذلك ليس لأن يستخدمها المعلم في الشرح بل لكي يستخدمها الطالب في اجراء الأنشطة!

من المعلوم ان الطالب لا يعي اكثر من 10% مما يسمع

ولا يعي اكثر من 50 % مما يسمع ويرى

ولكنه يستوعب حوالي 90 % مما يسمع ويرى ويجرب ( اي باشتراك أكثر من حاسة )

وهنا دور الأدوات و الوسائل فهي أداة التثبيت لأي مفهوم أو مهارة تعطى للطالب

قد يعطي المعلم الدرس للطالب صحيحاً متكاملاً بدون وسائل , وقد يفهم الطالب الشيئ الكثير من هذا الدرس

ولكن المؤكد أن كل مافهمه( سينفلت) من ذاكرته ( ويتسرب ) من مداركه بسبب عدم التجريب

هذا رأيي وتقبلوا مروري

أ.منيرة الحديثي
30-12-2010, 07:26 PM
مشرفة معامل ... نور العيون .... ام فراس ... ام العز

سرني مروركم اللطيف على الموضوع .... واما ماذكرتيه ياأم فراس ان الدرس يحذف

اذا لم تتوفر الوسيلة فهذا خطأ تربوي فادح وتأثم عليه المعلمة و أنا لا أتوقع الحذف وأنما

التأجيل ....

ذكرتيني ياأم فراس شكلي من زمان مازرتك بالمدرسة ....ههههه

ماشاء الله مختبرك متكامل ومجهز ونظيف ..

ولهذا السبب أقمت فيه أنا دورة تحضير المحاليل القياسية للمحضرات والمعلمات

معلم مقهور
18-07-2011, 02:18 PM
انا احترم جميع وجهات النظر ولكن الوسيلة ما تكون نفس المعلم لاني الى الان اتذكر معلمين تركوا بصمة فيني وحفروا في ذاكرتي ولكن لااتذكر وسيلة استخدمت في درس

وكم من معلمين يستخدمون عدد من الوسائل في درس واحد وكانة يستعرض امام الطلاب ولكن يظل المعلم القدير الفاهم للمادة القادر على توصيل المعلومة ويعرف المعلم من وقفته في الصف

رحم الله معلمينا القدامى ما عنده الى طبشورة وسبورة ولكن رائع في شرحة ما تتملل من الشرح
وهذا رايي ولكم جزيل الشكر:msn-wink:

أ.منيرة الحديثي
18-07-2011, 04:44 PM
شكرا معلم مقهور على المرور ....
والله لايجيب القهر للجميع

اكتشفت من خلال الردود السابقة اختلاف ثقافاتنا
عن ماالمقصود بالوسائل....

الدرس اللي بلا وسائل هو ان يقف المعلم ويلقي الدرس شفهي
على الطلاب ...

وأما الدرس اللي بوسائل فهو ماعداه ... فالسبورة والطباشير اكبر وسيلة
واوراق العمل وسيلة ...
وليس الوسيلة فقط هي الاجهزة والمجسمات والمحاليل ..!!!

مصادر تعلم
19-07-2011, 04:42 PM
موضوع جداً رائع أستاذتي الفاضلة للطرح والمناقشة
من وحهة نظري عند عرضي للدرس شفهياً لا أستطيع تقييم نفسي في عطاء المعلومة ولا تنظيم عرض الدرس
لذلك الوسيلة الاولى واللازمة والتي لا بد من تواجدها في اي درس هي السبورة والاقلام حتى في مادة التلاوة
تكتب المعلمة اسم السورة من .. الى .. وحاسة البصر تشكل نسبة عالية لادراك المتعلم وتذكره .
ولكن مع التقنية الحديثة لا بد من ضرورة استخدام (الأجهزة التعليمية وخلافه ) أي جميع الوسائل التعليمية
والمصادر المطبوعة والغير مطبوعة لمسايرة نمط عقليات الطلبة والطالبات لأن المتعلم مرفه في حياته العامه
من فضائيات وانترنت وبلاك بيري وغير ذلك .
وارجع واقول ان المعلم هو الذي يطور من نفسه ويجعل من تلاميذه مبدعين ومتميزين
جزاك الله خير أستاذتي الفاضلة .

صفيه أنديجاني
19-07-2011, 11:57 PM
ما أروعها من مساهمة
استاذة / منيرة الحديثي
أسأل الله العلي العظيم أن ينفعنا بما قدمتيه لنا
فالوسائل التعليمية في ظل مفهوم جديد يطلق عليه اسم أسلوب المنظومات
بمعنى أنها اصبحت جزءا لا يتجزأ من منظومة متكاملة
وهي العملية التعليمية فلم يعد الاهتمام في العملية التربوية مقتصرا
على المواد التعليمية أو الاجهزة التعليمية وحسب ولكن بدأ الاهتمام يتوجه إلى الاستتراتيجية
التعليمية المعدة للكيفية التي سوف يتم بها استخدام
هذه الوسائل لتحقيق الاهداف السلوكية المحددة مسبقا ومعايير اختيار الوسائل
واسلوب استخدامها ومدى توفر الامكانيات المادية والبشرية المتاحة في البيئة التي تستخدم بها
وقابليات المتعلمين والخصائص البيئية لهم مع مراعاة الاهداف التربوية
والتعليمية المطلوب تحقيقها في جانبها المعرفي والسلوكي .

http://zeysan.com/vb/imgcache/8480.imgcache.gif
و لايحرمكِ أجره
ويجعله في موازين حسناتك
http://zeysan.com/vb/mwaextraedit5/extra/71.gif
تقبلي مروري وشكري مع
تحياتي وتقديري