المساعد الشخصي الرقمي


مشاهدة النسخة كاملة : التفكير الابداعي الناقد


صفيه أنديجاني
21-01-2011, 12:44 AM
http://i177.photobucket.com/albums/w237/ana3sola/besmelah.gif

http://www.al-mhj.com/up/uploads/images/al-mhj-2742f2544d.gif

لا شك أن الإنسان ابن بيئته ، لذا لا بد أن نساهم في نشر ثقافة الإبداع
و الإبتكار و خلق البيئة الإبداعية و الإبتكارية التي تخرج لنا أكبر قدر
ممكن من المبدعين و المبتكرين الذين يجددون صناعة الحياة من
جديد و تتحقق من خلالهم نهضة بلادنا.

أخوتي الأحبة .. يسرني أن أبين لكم الفرق بين التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ..
عسى أن يعجبكم :

أولاً ـ التفكير الناقد :

يعد التفكير الناقد من أكثر أشكال التفكير المركب استحواذاً على
اهتمام الباحثين والمفكرين التربويين ، وهو في عالم الواقع
يستخدم للدلالة على مهام كثيرة منها :

الكشف عن العيوب والأخطاء ، والشك في كل شيء ، والتفكير التحليلي ،
والتفكير التأملي ، ويشمل كل مهارات التفكير العليا في تصنيف بلوم .

* تعريفه : عرفه بعضهم بأنه فحص وتقييم الحلول المعروضة .

وهو حل المشكلات ، أو التحقق من الشيء وتقييمه بالاستناد إلى معايير متفق عليها مسبقاً .

وهو تفكير تأملي ومعقول ، مركَّز على اتخاذ قرار بشأن ما نصدقه ونؤمن به أو ما نفعله .

والتفكير الناقد هو التفكير الذي يتطلب استخدام المستويات المعرفية العليا الثلاث في تصنيف بلوم ( التحليل ـ التركيب ـ التقويم ) .



مهارات التفكير الناقد :

لخص بعض الباحثين مهارات التفكير الناقد في الآتي :

1 ـ التمييز بين الحقائق التي يمكن إثباتها .

2 ـ التمييز بين المعلومات والادعاءات .

3 ـ تحديد مستوى دقة العبارة .

4 ـ تحديد مصداقية مصدر المعلومات .

5 ـ التعرف على الادعاءات والحجج .

6 ـ التعرف على الافتراضات غير المصرح بها .

7 ـ تحديد قوة البرهان .

8 ـ التنبؤ بمترتبات القرار أو الحل .



معايير التفكير الناقد :

يقصد بمعايير التفكير الناقد تلك المواصفات العامة المتفق عليها لدى الباحثين
في مجال التفكير ، والتي تتخذ أساساً في الحكم على نوعية التفكير
الاستدلالي أو التقويمي الذي يمارسه الفرد في معالجة الموضوع
ويمكن تلخيص هذه المعايير في التالي :

1 ـ الوضوح : وهو من أهم معايير التفكير الناقد باعتباره المدخل الرئيس
لباقي المعايير الأخرى ، فإذا لم تكن العبارة واضحة فلن نستطيع فهمها ،
ولن نستطيع معرفة مقاصد المتكلم ، وعليه فلن يكون بمقدورنا الحكم عليه .

2 ـ الصحة : وهو أن تكون العبارة صحيحة وموثقة ، وقد تكون العبارة واضحة ولكنها ليست صحيحة .

3 ـ الدقة : الدقة في التفكير تعني استيفاء الموضوع صفة من المعالجة ،
والتعبير عنه بلا زيادة أو نقصان .

4 ـ الربط : ويقصد به مدى العلاقة بين السؤال أو المداخلة بموضوع النقاش .

5 ـ العمق : ويقصد به ألا تكون المعالجة الفكرية للموضوع أو المشكلة في كثير من الأحوال مفتقرة إلى العمق المطلوب الذي يتناسب مع تعقيدات المشكلة ،
وألا يلجأ في حلها إلى السطحية .

6 ـ الاتساع : ويعني الأخذ بجميع جوانب الموضوع .

7 ـ المنطق : ويعني أن يكون الاستدلال على حل المشكلة منطقياً ، لأنه
المعيار الذي استند إليه الحكم على نوعية التفكير ، والتفكير المنطقي هو
تنظيم الأفكار وتسلسلها وترابطها بطريقة تؤدي إلى معنى واضح ، أو نتيجة
مترتبة على حجج معقولة .


التفكير الإبداعي :

تعريفه : هو نشاط عقلي مركب وهادف توجهه رغبة قوية في البحث عن حلول ،
أو التوصل إلى نتائج أصيلة لم تكن معروفة سابقاً .

يتميز التفكير الإبداعي بالشمول والتعقيد ، لأنه ينطوي على عناصر معرفية
وانفعالية وأخلاقية متداخلة تشكل حالة ذهنية فريدة .



مهارات التفكير الإبداعي :

أولاً ـ الطلاقة : وهي القدرة على توليد عدد كبير من البدائل أو الأفكار عند
الاستجابة لمثير معين ، والسرعة والسهولة في توليدها ، وهي في
جوهرها عملية تذكر واستدعاء لمعلومات أو خبرات أو مفاهيم سبق تعلمها .

وتشتمل الطلاقة على الأنواع التالية :

1 ـ الطلاقة اللفظية .

2 ـ طلاقة المعاني .

3 ـ طلاقة الأشكال .

ثانياً ـ المرونة : وتعني القدرة على توليد الأفكار المتنوعة التي ليست
من نوع الأفكار المتوقعة عادة ، وتوجيه أو تحويل مسار التفكير مع تغير
المثير أو متطلبات الموقف ، وهي عكس الجمود الذهني الذي يعني
تبني أنماط ذهنية محددة سلفاً وغير قابلة للتغير حسب ما تستدعي الحاجة .



ثالثاً ـ الأصالة : وتعني الخبرة والتفرد ، وهي العامل المشترك بين معظم
التعريفات التي تركز على النواتج الإبداعية كمحل للحكم على مستوى الإبداع .



رابعاً ـ الإفاضة : وهي القدرة على إضافة تفاصيل جديدة ومتنوعة
لفكرة أو حل المشكلة .



خامساً ـ الحساسية للمشكلات : ويقصد بها الوعي بوجود مشكلات
أو حاجات أو عناصر ضعف في البيئة أو الموقف .

الفرق بين التفكير الناقد والتفكير الإبداعي :

التفكير الناقد التفكير الإبداعي
1 ـ تفكير متقارب . 1 ـ تفكير متشعب .
2 ـ يعمل على تقييم مصداقية أمور موجودة . 2 ـ يتصف بالأصالة .

3 ـ يقبل المبادئ الموجودة ولا 3 ـ عادة ما ينتهك مبادئ موجودة

يعمل على تغييرها . ومقبولة .

4 ـ يتحدد بالقواعد المنطقية ، 4 ـ لا يتحدد بالقواعد المنطقية ، ولا

ويمكن التنبؤ بنتائجه . يمكن التنبؤ بنتائجه .

يتطلبان وجود مجموعة من الميول والاستعدادات لدى الفرد .

يستخدمان أنواع التفكير العليا كحل المشكلات واتخاذ القرارات وصياغة المفاهيم .

للفائدة ان شاء الله تعالى ..

عدوان الغامدي
21-01-2011, 04:51 AM
من إبداع إلى ابداع
اعماق إنسان
مارست استراتيجية التفكير الإبداعي مع الطلاب الموهوبين والغير موهوبين ...
وكانت تجربة ناجحة وتحمل في طياتها الكثير من الأفكار والخطوات الهادفة
موفق بإذن الله

عبدالله الشهري
14-04-2011, 01:20 AM
وفقك الله الفجر الجديد ..لي عودة بإذن الله .. تقبلي خالص ودي

محمد المنتصر
18-04-2011, 12:31 AM
شدني الموضوع كثيرا فسالت نفسي هل مناهجنا في وطنا العربي تخاطب ابناءناوتعودهم على التفكير الابداعي والناقد وكيف لنا ان نسعى دوما على ان نفعل ذلك