بقلم :
قريبا قريبا
#1  
قديم 24-06-2012, 09:42 PM
ورود الهدا غير متواجد حالياً
اوسمتي
6 
لوني المفضل Blue
 رقم العضوية : 20449
 تاريخ التسجيل : Apr 2012
 فترة الأقامة : 2060 يوم
 أخر زيارة : 23-05-2016 (07:17 AM)
 المشاركات : 232 [ + ]
 التقييم : 60
 معدل التقييم : ورود الهدا will become famous soon enough
بيانات اضافيه [ + ]

اوسمتي

افتراضي القيم التربوية.. أساس المواطنة





لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كانت لك عضوية مسبقاً معنا  فقم بتسجيل الدخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم يكن لك عضوية سابقة   فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور



hgrdl hgjvf,dm>> Hshs hgl,h'km hgl,h'km hgjvf,dm




 توقيع : ورود الهدا

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة

رد مع اقتباس
قديم 25-08-2012, 01:56 AM   #2
مديرة التطوير والدعم الفني


الصورة الرمزية نجود البلوي
نجود البلوي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 5453
 تاريخ التسجيل :  Sep 2010
 أخر زيارة : 20-10-2017 (10:48 PM)
 المشاركات : 2,271 [ + ]
 التقييم :  140
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : midnightblue

اوسمتي

افتراضي



بــارك الله فيك ,, طـــررح أكثر من رائع ,,,



ولي عودة بإذن الله ,


 
 توقيع : نجود البلوي

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة

www.taqqani.com


رد مع اقتباس
قديم 26-08-2012, 12:01 AM   #3


الصورة الرمزية عدوان الغامدي
عدوان الغامدي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3512
 تاريخ التسجيل :  Jan 2010
 أخر زيارة : 31-10-2017 (11:38 PM)
 المشاركات : 1,752 [ + ]
 التقييم :  158
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Male
لوني المفضل : darkred

اوسمتي

افتراضي



رائع ورود الهدا
بارك الله فيك
القيم التربوية أساس كل شيء
وليت الوزارة تترك المشاريع التجريبية وتهتم بتدريب
المعلمين/ات على طرق انماء واحياء الشعور الحسي الاجتماعي لدى الطلاب
فيتحقق المطلوب
تحياتي لرقي طرحك


 
 توقيع : عدوان الغامدي

تـقـنـي

يسرنا الإعلان عن تدشين صفحة تـقـنـي المستقلة على الرابط

www.taqqani.com

مزايا صفحة تـقـنـي المستقلة
1- لا يتطلب تسجيلك عضوية وسهولة وسرعة الوصول لملفاتك
2- بإمكانك تنشر ملفاتك المتخصصة والمفيدة مع حفظ كامل حقوقك من خلال نموذج ( انشر موضوعك )
3- للمعلمين/ات ابحث في قسم الوسائط التعليمية بتحديد الصف ثم المادة ثم الموضوع ثم ابحث
4- لمحضري/ات المختبرات وإختصاصي/ات مصادر التعلم ابحث في قسم ( المختبرات والمصادر ) وذلك
بتحديد القسم ثم المهام الأساسية ثم تفاصيل المهام الأساسية ثم ابحث

ملاحظة
1- لظهور القوائم المنسدلة بجودة أفضل استخدمـ/ـي متصفح قــوقـل كروم
2- بإمكانكم تزويدنا بالوسائط أو أي ملفات تخصصية مع حفظ كامل حقوقكم اتصلـ/ـي بـ 0503706980


رد مع اقتباس
قديم 27-08-2012, 11:34 AM   #4
كاتبـة مقـال وَ مشرفة مراكز مصادر تعلم


الصورة الرمزية لطيفة الهاشمي
لطيفة الهاشمي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 11704
 تاريخ التسجيل :  May 2011
 أخر زيارة : 29-09-2016 (09:33 AM)
 المشاركات : 534 [ + ]
 التقييم :  131
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : lightpink

اوسمتي

افتراضي



ورود الهدا ...


لو اتبعنا منهج الاسلام الصحيح في حياتنا الاجتماعية لكان التميّز صفة لاتغادرنا

الترغيب قبل الترهيب في التعليم يعطي نتائج أفضل

لكن للأسف لايوجد ترغيب ولا ترهيب ولاعقاب رادع كما يجب

وفي تدرج العقوبات في الارشاد خير دليل أن لاجزاء رادع ولا توجيه سليم

نحتاج صقل الضوابط في العمل التربوي

نحتاج مربين ومعلمين يستوعبون متغيرات المجتمع التي تشكل شخصية الطلاب

نحتاج ضمير حي وعقل واع وعطاء لامحدود

نحتاج نوافذ مشرعة للمواهب والطاقات والابداعات المغمورة

.........................


ورود الهدا / بالعامية (جبتها ع الجرح)


الغيث


 
 توقيع : لطيفة الهاشمي

مشيناها خُطى كُتبت علينا ***

ومن كُتبت عليه خٌطى مشاها


رد مع اقتباس
قديم 10-03-2013, 06:51 PM   #5
جـــوسقُ التقاء محابر الفكـــر


الصورة الرمزية نبض إنسان
نبض إنسان غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 13169
 تاريخ التسجيل :  Aug 2011
 أخر زيارة : 15-01-2016 (11:14 PM)
 المشاركات : 474 [ + ]
 التقييم :  60
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : Red
افتراضي



لقاؤكم في أجواء إعمال الفكر وصقل الذات وريّها بزلال القيم لهو خير للجميع من الكثير
راااااااااائعون كروعة مقاصدكم السامية
الحسي الاجتماعي وقبله الحس الذاتي الطاهر يمثلان الانتماء الوطني
بما يحقق تغذية حس المسؤولية وصحوة الضمائر وكل ذلك يصب في قالب الاعتزاز وحب هذا الاعتزاز
والتضحية لمن نحب ( فالتضحية لمن نحن ارتواءات حب لا تضاهى )
ويجب أن يغذى هذا الحب بري الانتماء
وكما ذكر مبدعتنا بحس لطيف هاشمي
بأن الترغيب قبل الترهيب
ونؤكد على تفعيل العقاب الإيجابي لا السلبي
فهو المجدي وهو حصاد مثمر لغرس لها أبعاد عميقة الأثر
لنا عودة عسى أن يكتبها الرحمن قريبًا
على صفحتكم ناصعة البياض


 
 توقيع : نبض إنسان

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
~ أسكنَ اللهُ تعالى روحَكَ الطَّاهرةَ الفردوس الأعلى~
أبا متعب رحلتَ عنَّا ولن ترحل منَّا ففي قلوبنِا نبضٌ روتْه شمائلُك الشّامخة


رد مع اقتباس
قديم 27-08-2013, 01:00 AM   #6


الصورة الرمزية سحس
سحس غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 21135
 تاريخ التسجيل :  May 2012
 أخر زيارة : 19-10-2017 (02:59 PM)
 المشاركات : 705 [ + ]
 التقييم :  140
 الجنس ~
Male
لوني المفضل : royalblue

اوسمتي

افتراضي



تظل التربية الاجتماعية والذاتية، ومخزون الوعي والثقافة، ومكتسب القيم والأخلاقيات الجيدة عند الإنسان، عوامل محصنة له من الانزلاق في الأخطاء، والخطايا المسلكية على صعيد المسؤولية الاجتماعية، وأمانة الوظيفة، والتعامل مع منجز الوطن في بناه الاقتصادية، والتنموية، وهي عوامل مؤثرة بشكل كبير في الشعور بمعنى الهوية، والانتماء، والإحساس بقيمة الإرث الجغراسي، وبالتالي تأصيل الصدق في التعامل مع كل قضايا الوطن، وصيانة مكتسباته، والدفع بكل توجه يخدم تطوره، وتكامل قطاعات تنميته، وتسييج فضائه الاجتماعي من كل الداءات، والأوجاع، والأمراض السلوكية ليعيش سوياً، مشرقاً، متحفزاً نحو صياغة مستقبلاته على كل الصعد.

ولعل الانهيارات الاجتماعية، وتفشي الخلل، وما هو أمراض تنخر في الجسم الاجتماعي، وتُعيق التنمية، إن لم نقل تسقطها، وتشل كل توجه يرنو إلى الحداثة، وإحلال الوطن في مكانته المؤثرة والفاعلة، هو غياب التربية والثقافة الوطنية في بعض الطيف الاجتماعي، وانعدام الشعور بالوطن كقيمة وهوية وانتماء وإرث ومكتسب نضالي كان طريق تأسيسه وتوحيده مزروع بالمسامير الحادة، وتشابك حالات وانفعالات ظروف اختلطت فيها الدموع، والإحبطات، والانتصارات، والفرح، والحزن، حتى تحقق هذا الكيان الشامخ والمتماسك من مياه الخليج العربي شرقاً حتى سواحل البحر الأحمر غرباً.

والخلل في التربية التي يشارك في صياغتها، وتأصيل قيمها جهات كثيرة منها البيت، والمدرسة، والمجتمع، والنظم والقوانين التي تحدد التعاملات بين الفرد والوطن والمنجز، الخلل هذا يجعل الإنسان هشاً ضعيفاً ليس عنده الممانعة والتحصين والقوة المفترضة، فإذا استطاع المخالفة، أو القيام بعمل غير قانوني، أو الاستيلاء على ما هو ليس حقاً له، أو العبث بما هو حق عام، أو الحصول على مكاسب شخصية، أو ارتكاب خيانة من نوع ما للأمانة والمسؤولية فسيفعل ذلك دون تردد، بل دونما شعور بتأنيب ضمير، أو خجل من ممارسة سلوك هابط، لأن انعدام الحس التربوي الذي يجعل الوطن والأمانة قيمتين مهمتين يتحدد من خلالهما مدى أن يكون المواطن مواطناً حقيقياً يعتز بهويته وانتمائه، وتراب أرضه.

إن كسر القوانين، والقفز فوقها إذا كان الشخص ذا مكانة اجتماعية كبيرة، ونفوذ قوي، أو المرور من تحتها إذا كان لا يتمتع بأي قدرة أو نفوذ، هو حالة ثقافة اجتماعية متدنية في التعامل مع القوانين والنظم الاجتماعية والمؤسساتية، وبالتالي مع الوطن ومنجزه الحضاري، وتدمير كامل لمفاهيم المؤسسات التي تقونن وتنظم كل العلاقات مع الدولة ومع مضامين الحياة، وجهود التنمية، وليس لنا أن نخلط بين أن يكون الخوف من العقاب هو الحافز في تجنب الإنسان الخطأ، وبين أن تكون ثقافة احترام القانون، والتقيد بالنظام، والشعور بعمق المواطنة والحرص على مكتسبات وإنجازات الوطن هي الدافع لرفض الخلل، وتحصين ثروات الوطن من العبث، وممارسات الفساد.

إن الشعوب المتحضرة هي التي تمارس مواطنتها كسلوك وفعل وثقافة وحياة، وتحافظ على الوطن كمكتسب وانتماء.

مقال للاستاذ/ راشد الراشد ، صحيفة الرياض


 

رد مع اقتباس
قديم 07-09-2013, 08:45 AM   #7


الصورة الرمزية شعاع
شعاع غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 12842
 تاريخ التسجيل :  Jul 2011
 أخر زيارة : 07-11-2017 (10:14 PM)
 المشاركات : 114 [ + ]
 التقييم :  40
لوني المفضل : Cadetblue

اوسمتي

افتراضي





موضوع راااااااااااااائع وهادف ............ أ / ورود الهدا

عندما نتحدث عن الحس الاجتماعي فنحن نتحدث عن تلك المسئولية التي يناط الجميع بواجب القيام بها

( إحساسنا بأننا مسؤولون أمام الله وأمام أنفسنا تجاه قضايا وطنية وعامة تخدم الجميع ويستفيد منها الكل هو الذي يدفعنا إلى التضحية بجزء من وقتنا وراحتنا والسعي من أجل إنجاز تلك المسؤوليات بصورة تامة.

فالمسؤولية الاجتماعية هي التي تدفعنا إلى العمل التطوعي والى الخدمة العامة والى العمل الخيري والإنساني والى أداء واجباتنا العامة حين لا يوجد

حسيب أو رقيب سوى ضمائرنا. هذه المسؤولية هي التي تحركنا لأداء واجباتنا الوطنية والمجتمعية والتي لا نلقى عليها أجراً سوى الإحساس بأننا أدينا خدمة عامة يستفيد منها غيرنا.

ونظراً لما للمسؤولية الاجتماعية من أهمية لذا يأتي غرسها وتعزيزها في نفوس النشء ذا أولوية قصوى وأهمية كبيرة.

فغياب تلك المسؤولية هو المتسبب الأكبر في الانحراف القيمي والاجتماعي الذي يصيب النشء.

إن وجود حس المسؤولية الاجتماعية ضروري لحياة كل منا.

فهو الذي يحمينا من تلك الاتكالية واللامبالاة التي تستهدف توحيد جهودنا ووضعها في الإطار الصحيح.

لقد باتت المسؤولية الاجتماعية غائبة لدى الكثيرين ويجب تفعيلها، إن تفعيل الحس الاجتماعي يبدأ من الأسرة التي يجب أن تعود الطفل منذ نعومة أظافره على أنه يعيش في بيئة اجتماعية تفرض عليه واجبات

ومسؤوليات عليه القيام بها دون انتظار أجر أو مكافأة، كما أن على الأسرة أن تعلم الطفل أن يتماهى مع محيطه الاجتماعي متى ما كان هناك داع. مناهجنا الدراسية أيضاً عليها دور كبير في تعليم النشء القيم

وتنشئته على تحمل مسؤوليات عدة يأتي على رأسها المسؤولية الاجتماعية ونبذ الاتكالية واللامبالاة ودعم فكرة التكافل والتعاون المجتمعي هي أساس تقدم المجتمعات.

علينا أن نعلم الأجيال الناشئة أن الوطن أمانة وكلنا راع وكلنا مسؤول ) .

جزء من مقال لــ
د. فاطمة الصايغ
التاريخ: 01 يناير 2012

جزااااااكـ الله خيراً


 
 توقيع : شعاع



رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
أساس, المواطنة, التربوية, القيم


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع



الساعة الآن 08:16 AM

converter url html by fahad7





Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010

جميع المشاركات المكتوبة تعبّر عن وجهة نظر كاتبها ... ولا تعبّر عن وجهة نظر إدارة المنتدى

تقنيات التعليم | منتديات تقنيات التعليم

↑ Grab this Headline Animator

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244