قريبا "واتساب": التطبيق سيتوقف عن هذه الهواتف ..
بقلم : مديرة مختبر
قريبا قريبا
مرحباً بكم في أول وأكبر ملتقى عربي لمنسوبي تقنيات التعليم فخورين بعضويتكم و سعيدين بمشاركاتكم و نسعى لمساعدتكم كلمة الإدارة





الإهداءات
إضافة رد
نسخ الرابط
نسخ للمنتديات
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
#1  
قديم 05-01-2011, 02:56 AM
المشرف غير متواجد حالياً
لوني المفضل Cadetblue
 رقم العضوية : 6711
 تاريخ التسجيل : Oct 2010
 فترة الأقامة : 2605 يوم
 أخر زيارة : 22-01-2011 (10:50 PM)
 المشاركات : 65 [ + ]
 التقييم : 11
 معدل التقييم : المشرف is on a distinguished road
بيانات اضافيه [ + ]
Khaled3 8 أثر استخدام بعض الأجهزة الفيزيائية البديلة / رسالة ماجستيرإعداد :هلال أحمدعبدالغني





لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كانت لك عضوية مسبقاً معنا  فقم بتسجيل الدخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم يكن لك عضوية سابقة   فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور



Hev hsjo]hl fuq hgH[i.m hgtd.dhzdm hgf]dgm L vshgm lh[sjdvYu]h] :ighg Hpl]uf]hgykd Hev Hpl]uf]hgykd hgH[i.m hgf]dgm hgtd.dhzdm hsjo]hl fuq vshgm




 توقيع : المشرف

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة


آخر تعديل ليـالي نجد يوم 27-10-2011 في 06:17 PM.
رد مع اقتباس
قديم 05-01-2011, 02:59 AM   #2


الصورة الرمزية المشرف
المشرف غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 6711
 تاريخ التسجيل :  Oct 2010
 أخر زيارة : 22-01-2011 (10:50 PM)
 المشاركات : 65 [ + ]
 التقييم :  11
لوني المفضل : Cadetblue
Khaled3 8



وقد أظهرت الدراسة النتائج التالية عند مستوى الدلالة(0.05):

-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تحصيل المجموعات الثلاث ،حيث تفوقت كل من :مجموعة (الأجهزة الفيزيائية البديلة)ومجموعة (الأجهزة المعملية المصنعة تجاريا)على المجموعة الضابطة .
-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تحصيل المجموعات الثلاث في مستوى التذكر .

-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تحصيل طلاب المجموعات الثلاث في مستويى الفهم،والتطبيق ،حيث تفوقت كل من :مجموعة (الأجهزة البديلة)ومجموعة (الأجهزة المصنعة تجارياً)على المجموعة (الضابطة).

-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اتجاهات طلاب المجموعات الثلاث نحو الفيزياء،حيث تفوقت كل من :مجموعة (الأجهزة البديلة)ومجموعة (الأجهزة المصنعة تجارياً)على المجموعة الضابطة.

-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اتجاهات طلاب المجموعات الثلاث نحو التجريب في الفيزياء والحصص الصفية للفيزياء،حيث تفوقت كل من :مجموعة (الأجهزة البديلة)ومجموعة (الأجهزة المعملية المصنعة تجارياً)على المجموعة الضابطة.

-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اتجاهات طلاب المجموعات الثلاث نحو علماء الفيزياء ،ونحو الفيزياء كمهنة مستقبلية .

-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اتجاهات طلاب المجموعات الثلاثة في محور الاتجاهات نحو الاهتمام بالفيزياء في وقت الفراغ ،حيث تفوقت مجموعة (الأجهزة البديلة)على المجموعتين الأخريين.

-وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطي الاتجاهات البعدية والقبلية لدى طلاب المجموعة التجريبية الأولى (مجموعة الأجهزة الفيزيائية البديلة)ولصالح الاتجاهات البعدية .

-وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطي الاتجاهات البعدية القبلية لدى طلاب المجموعة التجريبية الثانية (مجموعة الأجهزة المصنعة تجارياً)ولصالح الاتجاهات البعدية.

-لا توجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي الاتجاهات البعدية والقبلية لدى طلاب المجموعة الضابطة

الرابط****


 
 توقيع : المشرف

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة


رد مع اقتباس
قديم 07-01-2011, 05:59 AM   #3


الصورة الرمزية محضر نشيط
محضر نشيط غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 4512
 تاريخ التسجيل :  Apr 2010
 أخر زيارة : 29-11-2017 (02:42 PM)
 المشاركات : 58 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



اخي المشرف موضوع جميل للرسالة

الاجهزة البديله


مودتي لك


 

رد مع اقتباس
قديم 09-01-2011, 01:19 AM   #4


الصورة الرمزية عدوان الغامدي
عدوان الغامدي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3512
 تاريخ التسجيل :  Jan 2010
 أخر زيارة : 31-10-2017 (11:38 PM)
 المشاركات : 1,752 [ + ]
 التقييم :  158
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Male
لوني المفضل : darkred

اوسمتي

افتراضي



دراسه رائعة للفئة المستهدفة
يظل إستخدام التقنية هو الاقوى في التحصيل والتذكر والفهم والتطبيق
وبلاشك الاجهزة البديلة تستجدي المهتمين بها في أوقات الفراغ
في إعتقادي نتائج الدراسة مثالية للغايه
دمت بحفظ الرحمن أخي المشرف


 
 توقيع : عدوان الغامدي

تـقـنـي

يسرنا الإعلان عن تدشين صفحة تـقـنـي المستقلة على الرابط

www.taqqani.com

مزايا صفحة تـقـنـي المستقلة
1- لا يتطلب تسجيلك عضوية وسهولة وسرعة الوصول لملفاتك
2- بإمكانك تنشر ملفاتك المتخصصة والمفيدة مع حفظ كامل حقوقك من خلال نموذج ( انشر موضوعك )
3- للمعلمين/ات ابحث في قسم الوسائط التعليمية بتحديد الصف ثم المادة ثم الموضوع ثم ابحث
4- لمحضري/ات المختبرات وإختصاصي/ات مصادر التعلم ابحث في قسم ( المختبرات والمصادر ) وذلك
بتحديد القسم ثم المهام الأساسية ثم تفاصيل المهام الأساسية ثم ابحث

ملاحظة
1- لظهور القوائم المنسدلة بجودة أفضل استخدمـ/ـي متصفح قــوقـل كروم
2- بإمكانكم تزويدنا بالوسائط أو أي ملفات تخصصية مع حفظ كامل حقوقكم اتصلـ/ـي بـ 0503706980


رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
ماجستيرإعداد, أثر, أحمدعبدالغني, الأجهزة, البديلة, الفيزيائية, استخدام, بعض, رسالة, هلام


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع



الساعة الآن 12:03 PM

converter url html by fahad7





Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010

جميع المشاركات المكتوبة تعبّر عن وجهة نظر كاتبها ... ولا تعبّر عن وجهة نظر إدارة المنتدى

تقنيات التعليم | منتديات تقنيات التعليم

↑ Grab this Headline Animator

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244