قصة عن الحب
بقلم : فائزة
قريبا
مرحباً بكم في أول وأكبر ملتقى عربي لمنسوبي تقنيات التعليم فخورين بعضويتكم و سعيدين بمشاركاتكم و نسعى لمساعدتكم كلمة الإدارة





الإهداءات
من اﻷلفيه اﻷولي ل أ/فائزة : ألف مبروووك ألفيه ناجحه مع خالص اﻷمنيات لمزيد من التقدم     من إدارة العلاقات العامة : نبارك لـ أ. فائزة حصولها على الوسام البرونزي لتخطيها حاجز الـ 1000 مشاركة ، امانينا إدارة واعضاء بالتوفيق للاستاذه فائزة .     من مختبرك يامخلاب الصقر : أرجو وضع سؤالك في القسم المختص     من مختبري ابغى فزعتكم : سؤال هل ميثوكبريتات الصوديوم يقاس ب الجرام او ب المل لاني متصلب ولونه مائي وسجلته من الاصناف التالفه ؟؟    
إضافة رد
نسخ الرابط
نسخ للمنتديات
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
#1  
قديم 10-01-2011, 03:24 AM
المشرف غير متواجد حالياً
لوني المفضل Cadetblue
 رقم العضوية : 6711
 تاريخ التسجيل : Oct 2010
 فترة الأقامة : 1455 يوم
 أخر زيارة : 22-01-2011 (10:50 PM)
 المشاركات : 147 [ + ]
 التقييم : 11
 معدل التقييم : المشرف is on a distinguished road
بيانات اضافيه [ + ]
Khaled3 8 تصنيف التجهيزات المخبرية /برنامج تدريب قيمي المختبرات المدرسية- أ/جميل شاهين





لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كانت لك عضوية مسبقاً معنا  فقم بتسجيل الدخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم يكن لك عضوية سابقة   فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور



jwkdt hgj[id.hj hglofvdm Lfvkhl[ j]vdf rdld hglojfvhj hgl]vsdm- HL[ldg ahidk H or [ldg hglojfvhj hglofvdm hgl]vsdm hgj[id.hj j]vdf jwkdt ahidk or fvkhl[ rdld




 توقيع : المشرف

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة

رد مع اقتباس
قديم 21-01-2011, 05:24 AM   #2


الصورة الرمزية المشرف
المشرف غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 6711
 تاريخ التسجيل :  Oct 2010
 أخر زيارة : 22-01-2011 (10:50 PM)
 المشاركات : 147 [ + ]
 التقييم :  11
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي





** المقدمـــة :
تعتبر عملية تصنيف التجهيزات المخبرية من أهم المهارات التي يجب على قيم المختبر أن يتقنها ، وذلك لما لها من أهمية كبيرة في المحافظة على التجهيزات المخبرية ، وتوفير متطلبات السلامة العامة في المختبرات على اختلاف أنواعها التعليمية منها والمهنية .
أما المقصود بتصنيف التجهيزات المخبرية ، فهي عملية ترتيب وتنظيم وتوزيع للأجهزة والأدوات والمواد الكيميائية وأثاث المختبر ومحتوياته ، بطريقة علمية مدروسة يراعى فيها شروط الأمن والسلامة العامة ، والتسهيل على مستخدمي المختبر الوصول إلى أي أداة أو جهاز أو مادة كيميائية بأقل وقت ممكن ، ودون حصول أي خطأ قد يؤدي إلى مخاطر وكوارث كبيرة .
وقد حاولنا في هذه المادة التدريبية أن نحصر كل ما ارتأيناه ضرورياً لكل من قيم المختبر ومعلم العلوم من مهارات قد تساعد في الوصول إلى الهدف الرئيسي ألا وهو الحفاظ على سلامة مستخدمة المختبر من خلال المحافظة على مقتنيات المختبر ،
وقد شملت هذه المادة التدريبية أربعة عناوين رئيسة : أولها تصنيف مقتنيات مختبر الفيزياء ، ثم مختبر الأحياء ، وثالثاً مختبر الكيمياء ، وأخيراً تطرقنا لمقتنيات مختبر علوم الأرض والبيئة رغم عدم توفر مثل هذا المختبر في مدارسنا ، ولكن ذلك جاء لمساعدة قيم المختبر على تصنيف وترتيب الأدوات التي تخدم هذه المباحث .
وأخيراً نتمنى أن نكون قد وفقنا في طرح هذه المادة ، والله ولي التوفيق

** أهداف التعيين :
يتوقع من المتدربين بعد تنفيذ هذا المشغل التدريبي ، أن يكونوا قادرين على :
1 . الخزن الصحيح للأدوات والأجهزة المخبرية وتنظيمها .
2 . الخزن الصحيح للمواد الكيميائية .
3 . العناية بالأوعية الزجاجية الكيميائية ، وحسن تخزينها .
4 . حفظ العينات المحفوظة ، والعناية بها .
5 . العناية بالنماذج الكبيرة ، وحسن تخزينها .


** تصنيف تجهيزات مختبر الفيزياء :

أولاً : السلامة في تخزين وتصنيف تجهيزات مختبر الفيزياء :
يجب التعامل مع التجهيزات المخبرية في مختبر الفيزياء بمنتهى الحذر ، واتباع الإرشادات الواردة في النشرات المرفقة ببعض الأجهزة ، نظراً لحساسية هذه التجهيزات ، ودقتها ، ويمكن اتباع الإرشادات العامة التالية عند تخزين وتصنيف التجهيزات المخبرية في هذا المختبر :
1. احفظ الأجهزة والأدوات في مكان بعيد عن الرطوبة ومصادر المياه ، لمنع تشكل الصدأ عليها ، مما يؤدي إلى تلفها .
2. احفظ الأجهزة الإلكترونية والكهربائية بعيداً عن المواد الكيميائية بشكل عام ، فتصاعد الأبخرة من بعض هذه المواد قد يتلف هذه الأجهزة .
3. احفظ الأجهزة بعيداً عن مصادر الحرارة ، وأشعة الشمس المباشرة ، فبعضها يدخل البلاستيك في تركيبه ، فإذا تعرضت لدرجات حرارة معينة فقد تتلف ، كما تتأثر بعض هذه الأجهزة بدرجات الحرارة حتى البسيطة منها .
4. لا تخزن الأجهزة والأدوات تحت أحواض الغسيل ، منعاً لتلفها في حال حصول أي عطل أو تلف لأي جزء من المغسلة .
5. عدم تكديس الأدوات والأجهزة فوق بعضها ، لأن ذلك يؤدي إلى تلفها مع الزمن .
6. حفظ جميع أجزاء الجهاز الواحد مع بعضها في مكان واحد ، للوصول إليها بسرعة عند الحاجة ، وللحيلولة دون فقدان أي من هذه القطع .
7. عدم خزن أجهزة مختبر الفيزياء في المختبرات الأخرى في حال وجود مختبر خاص بالفيزياء في المدرسة مستقلاً عن المختبرات الأخرى .

ثانياًُ : كيفية تصنيف تجهيزات مختبر الفيزياء :

** المختبر العام :
في حال وجود مختبر واحد فقط في المدرسة ، يطلق عليه في هذه الحالة عليه اســم ( مختبر العلوم العامة ) ، وفي هذه الحالة يتم تخصيص خزانة أو عدد من الخزائن المخبرية لأجهزة الفيزياء ، بحيث توضع هذه الخزائن بعيداً قدر الإمكان عن المواد الكيميائية ، بما يضمن عدم وصول أبخرتها إلى هذه الخزائن ، ويفضل أن توضع هذه الخزائن أيضاً بعيداً عن الرطوبة ، وأشعة الشمس المباشرة ، ويراعى عند ترتيب الأدوات والأجهزة فيها القواعد التالية :
1. الأجهزة والأدوات كبيرة الحجم توضع في الرفوف السفلى من الخزانة .
2. الأجهزة والأدوات الزجاجية توضع في رف خاص بها .
3. الأدوات والأجهزة صغيرة الحجم ، توضع في الرفوف العليا من الخزانة .

4. الأجهزة ذات الحجم الكبير نسبياً ، والتي لا تستوعبها خزائن حفظ التجهيزات المخبرية ، توضع في مكان ثابت خارج الخزائن ، وتغطى جيداً بالبلاستيك لحمايتها من الغبار والأتربة والرطوبة ، مع التأكيد على وضع توابعها بالقرب منها ، أو توضع في أقرب خزانة إليها مع الإشارة إلى أنها تتبع للجهاز ……. .
5. ترتب الأدوات في الرف الواحد كالأتي :
- الأدوات ذات الاستعمال المتكرر ، توضع في الأمام .
- الأدوات ذات الاستخدام القليل ، توضع في الخلف .
( ملاحظة : يمكن اتباع طريقة تصنيف تجهيزات الفيزياء في هذه الحالة ، نفس القواعد التي سترد لاحقاً عند الحديث عن مختبر الفيزياء المتخصص ، إذا توفرت المساحة والخزائن الكافية لذلك )

** مختبر الفيزياء المتخصص :
تُتبع طرق خاصة بتصنيف الأجهزة والأدوات في حال توفر مختبر فيزياء متخصص ، ومستقل عن بقية المختبرات ، بحيث تتناسب الطريقة المستخدمة مع نوع الجهاز أو الأداة وحجمها واستخداماتها . ومن الطرق المستخدمة ، يمكن أن نقدم الطريقة التالية ، والتي تعتبر الأنسب في حال المختبرات المدرسية :
يتم تخصيص رف أو خزانة خاصة بالأدوات والأجهزة المتشابهة في طبيعة عملها ، بما يتناسب وكمية هذه الأدوات وحجمها ، ويتم تصنيف الأدوات والأجهزة فيها كالأتي :
أولاً : الأدوات والأجهزة المستخدمة في قياس المسافات ، ومنها :
• - المقياس المتري . - السفيرو ميتر ( مقياس التحدب والتقعر )
• - الميكروميتر ( مقياس السمك ) - القدمة ذات الورنية .
• - المجهر ذو الورنية .
ثانياً : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب الفيزياء النووية ، ومنها :
• - جهاز مليكان . - الخلية الضوئية .
• - أنابيب الأشعة المهبطية . - أنابيب التفريغ .
• - عداد جايجر . - أنبوب جايجر .
• - كاشف أشعة ألفا . - مصادر الأشعة ( الفا ، بيتا ، جاما )
• - مصدر قدرة ذو الجهد المرتفع . - حامل أنبوب جايجر .

ثالثاً : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب الضوء ، ومنها :
• - المرايا - العدسات - المناشير
• - حامل العدسات والمرايا - متوازي مستطيلات زجاجي .
• - نصف قرص دائري ( زجاجي ) - القرص الضوئي
• - المطياف الضوئي - الصندوق الضوئي والمجموعة الضوئية
• - تلسكوب بسيط . - مصباح تجارب الضوء .
• - نموذج كاميرا - أنابيب الطيف .
• - حامل أنابيب الطيف . - أنبوب لولبي من البيرسبكس .
• - مجموعة حواجز ضوئية . - القنطرة الضوئية .
رابعاً : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب الحرارة ، ومنها :
• - جهاز الحلقة والكرة - جهاز دوران الماء
• - مكعب لزلي - صندوق دوران الهواء
• - طقم قضبان معدنية - مسعر جول
• - الكومة الحرارية - الازدواج الحراري
• - سخان حراري - مسعر نحاسي
• - جهاز قياس الحرارة الكامنة للبخار - جهاز جول
• - جهاز بيان اختلاف توصيل المعادن للحرارة - شريط معدني مزدوج
• - جهاز بيان اختلاف التمدد الطولي للمعادن .
خامساً : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب المغناطيسية ، ومنها :• - مغناطيسات - إبرة مغناطيسية على حامل
• - بوصلة - جهاز أورستد
• - جلفانوميتر الظل - ملف دائري
• - ملف لولبي - جلفانوسكوب
سادساً : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب الصوت ، ومنها :
- - جرس كهربائي - ناقوس زجاجي مع جرس
- - مفرغة هواء مع قرص - صنوميتر
- - جهاز ( طقم ) الرنين - شوكات رنانة
- - حوض أمواج - زنبركات أمواج
- - جهاز توليد الذبذبات - جهاز راسم الذبذبات
سابعاً : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب الميكانيكا ، ومنها :
- - طقم مكعبات معدنية - موازين زنبركية
- - لوحة القوى - بكرات مختلفة
- - المستوى المائل - البندول
- - جهاز هوك - ملازم لتثبيت البكرات
- - الدولاب والجذع - نموذج رافعة
- - جهاز قياس قوة الطرد المركزي - مروحة كهربائية
- - جهاز التصادم - المدرج الهوائي
- - معداد مؤقت - عربة ميكانيكية
- - بوابات ضوئية - جهاز القصور الذاتي
- - المصباح النابض / ستروبسكوب - ساعة توقيت مع شريط ورقي
- - ساعة وقف - مجموعة زنبركات لتجارب الميكانيكا
- - ميزان ( ذو الكفتين / ثلاثي الأذرع ) - ميترونوم
ثامناً : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب ميكانيكا السوائل ، ومنها :
- - جهاز قاعة باسكال - أسطوانة أرخميدس
- - زجاجة الوزن النوعي - المضخة الكابسة
- - المضخة الماصة - دورق إزاحة
- - جهاز الأواني المستطرقة - توربين مائي
- جهاز الخاصية الشعرية
تاسعاً : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب ميكانيكا الغازات ، ومنها :
- - جهاز قانون بويل - أنبوب تورشلي
- نصفا كرة مجدبرغ
عاشراً : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب الكهرباء الساكنة ، ومنها :
- - قضيب زجاجي - قضيب أبونايت
- - قضيب معدني - مستوى اختبار ( ناقل شحنات )
- - موصل كروي - موصل مخروطي
- - ذراع تفريغ الشحنات - مولد فان دي غراف
- - أسطوانة فاراداي - كشاف كهربائي - مكثف ذو لوحين متوازيين
حادي عشر : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب الكهرباء المتحركة ، ومنها :• - نموذج المولد الكهربائي - الميزان التياري
• - قنطرة وتستون ( القنطرة المترية ) - نموذج التلفون
• - نموذج التلغراف - ملف رمكورف
• - مصابيح كهربائية - أسلاك توصيل
• - مصدر قدرة للجهد المنخفض - أميتر
• - فولتميتر - جلفانوميتر
• - ميكروأميتر - ملي فولتميتر
• - جهاز القياس متعدد الأغراض - مقاومات ثابتة
• - مقاومات متغيرة - صندوق مقاومات
• - صندوق مكثفات - مفتاح عاكس ( كهربائي )
• - صمامات مختلفة - نموذج محول تعليمي
ثاني عشر : الأدوات والأجهزة المستخدمة في تجارب الرصد الجوي والطقس ، ومنها :
- - الباروميتر المعدني - الباروميتر الزئبقي
- - ميزان الحرارة الجاف والرطب - ميزان الحرارة ذو النهايتين
- - موازين الحرارة ( مئوي ، فهرنهيتي ) - مقياس المطر
- - جهاز قياس سرعة الريح - مؤشر اتجاه الريح
- - راصد الزلازل - الباروغراف

** تصنيف تجهيزات مختبر الأحياء :
تتبع في تصنيف تجهيزات مختبر الأحياء نفس التعليمات المبينة في حالة مختبر الفيزياء سواء أكان مختبر الأحياء يتبع لمختبر العلوم العامة ، أو ملحق بمختبر الكيمياء ، أو في حال توافر مختبر مستقل للأحياء في المدرسة وهذا قلما يوجد في المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم ( بلغ عددها حوالي 60 مختبراً ) .
وفي أي من الحالات الواردة أعلاه ، فإنه ينبغي عند تصنيف تجهيزات مختبر الأحياء توزيعها حسب المجموعات التالية : • الأجهزة والأدوات .
• النماذج والمجسمات .
• الشرائح المجهرية المحضرة ، وشرائح البروجكتر .
• المواد البيوكيميائية .
• اللوحات التعليمية .
** كيفية تصنيف تجهيزات مختبر الأحياء :
عند تصنيف التجهيزات المخبرية الخاصة بمختبر الأحياء ، لا بد من مراعاة القواعد الآتية لضمان سلامتها وسلامة المتعاملين معها :
أولاً : المواد البيوكيميائية :
1 . تصنف المواد البيوكيميائية ، وتحفظ في خزائن خاصة ذات تهوية جيدة ، وبعيدة عن متناول أيدي الطلبة وتجمعاتهم وحركتهم ، ويستحسن أن توضع هذه الخزائن في مستودع المختبر ، وفي حال عدم وجود مستودع ملحق بالمختبر يمكن وضعها في صالة العرض شريطة إقفالها ، حتى لا تكون عرضة للعبث أو الاستعمال غير المسموح به .
وقبل استقبال أي مادة كيميائية لخزنها ، يجب التعرف عليها بدقة من حيث : مكوناتها ، التعليمات الخاصة بخزنها ، كيفية استعمالها ، مخاطرها ، والتأكد أن المعلومات الأساسية الخاصة بها مثبتة عليها ، وهذه المعلومات هي : الاسم العلمي للمادة الكيميائية ، الرمز الكيميائي لها ، الإرشادات التحذيرية الخاصة بها ، تركيزها .
2 . توضع خزائن حفظ المواد الكيميائية بعيداً عن أشعة الشمس المباشرة ، ويجب فتحها باستمرار ، إذا لم تكن مزودة بفتحات تهوية ، لتهويتها من الداخل .
3 . يفضل أن توضع العبوات الكبيرة في الرفوف السفلى من الخزانة ، في حين توضع العبوات الصغيرة في الرفوف العليا .
4 . تصنف العبوات في الرف الواحد بحيث توضع الكبيرة منها في الخلف ، في حين توضع العبوات الصغيرة في الأمام .
5 . تبعد المواد المؤكسدة عن المواد العضوية قدر الإمكان .
6 . تفصل المركبات العضوية عن المركبات غير العضوية .
7 . يحذر وضع أي جهاز في خزانة حفظ المواد الكيميائية منعاً لتلفها من جراء الغازات والأبخرة المتصاعدة من هذه المواد .

ثانياً . الشرائح المجهرية المحضرة ، وشرائح البروجكتر :
تتوافر في العادة صناديق خشبية أو خزائن خشبية خاصة ذات أدراج لحفظ هذه الشرائح ، بحيث يثبت اسم كل شريحة إلى جانبها لتسهيل عملية التعرف عليها وتناولها وقت الحاجة ، وتحفظ هذه الصناديق أو الخزائن في مكان جيد التهوية وبعيدة عن الرطوبة ، لمنع نمو العفن والفطريات على الشرائح المجهرية المحضرة مما يؤدي إلى تلفها مع الزمن ، ولمنع تأثر الألوان أو المادة المصنوعة منها شرائح البروجكتر .

ثالثاً . الأجهزة والأدوات :

1 . الأدوات الزجاجية : تحفظ الأدوات الزجاجية في خزانة خاصة بها ، ويتم تنظيفها قبل كل استخدام وبعده ، ثم يعاد ترتيبها بشكل مناسب في الخزانة الخاصة بها بعد تجفيفها بشكل جيد بورق تجفيف ناعم في حال كونها كبير الحجم ، أما في حال كون هذه الأدوات صغير الحجم فيتم تجفيفها باستخدام فرن التجفيف وذلك بعد غسلها .
2 . الأجهزة والأدوات غير الزجاجية : يتم حفظها في خزانة خاصة بها بعيداً عن المواد الكيميائية ، منعاً من وصول الغازات المتصاعدة من هذه المواد إليها ، مما يسبب تلفها .
تنظف هذه الأدوات والأجهزة بشكل دوري وباستمرار ، منعاً من تراكم الغبار عليها ، مما يؤدي مع مرور الزمن إلى تشكل طبقة من الأوساخ عليها ، والتي قد تتلفها ، وبالذات الإلكترونية منها ، أما المجاهر فيجب إعادتها إلى صناديقها الخاصة بها بعد كل استخدام ، على أن توضع الصناديق في مكان بعيد عن الرطوبة ، وأشعة الشمس المباشرة ، وإذا اقتضت الضرورة إبقاء المجهر على طاولة العمل المخبري لاستخدامه في الحصص التالية ، فيجب فصله عن التيار الكهربائي ، وتغطيته بغطائه البلاستيكي الخاص به ، كما ويجب تنظيف المجهر وعدساته باستمرار ، منعاً من تشكل طبقة من الغبار على العدسات قد تؤدي إلى تلفها .
أما الأجهزة كبيرة الحجم ، والتي لا يمكن وضعها داخل خزائن خاصة بها ، فيجب وضعها في مكان مناسب ، بعيداً عن أشعة الشمس المباشرة ، والرطوبة ، كما ويجب تغطيتها بالأغطية البلاستيكية الخاصة بها لمنع الغبار من الوصول إليها .
أما بالنسبة للأجهزة الكهربائية الأخرى ، كالحاضنة وفرن التجفيف وجهاز الطرد المركزي ، فيجب فصل التيار الكهربائي عنها مباشرة بعد الانتهاء من استخدامها .



رابعاً . النماذج والمجسمات :
تحفظ النماذج إن كانت صغيرة الحجم ، كنماذج الأذن والعين والكبد والقلب في خزانة خاصة ذات واجهة بلورية ، أما إن كانت النماذج كبيرة الحجم ،كنموذج الهيكل العظمي ونموذج جذع الإنسان ، فيتم حفظها في المكان الذي يراه قيم المختبر مناسباً ، شريطة أن تكون بعيدة عن أشعة الشمس المباشرة والرطوبة والغبار ، كما ويجب تغطيتها جيداً بالأغطية البلاستيكية الخاصة بها .

** تصنيف تجهيزات مختبر الكيمياء :
تتبع في تصنيف تجهيزات مختبر الكيمياء نفس التعليمات المبينة في حالة مختبر الفيزياء سواء أكان مختبر الكيمياء يتبع لمختبر العلوم العامة ، أو في حال توافر مختبر مستقل للكيمياء في المدرسة .
وفي أي من الحالات الواردة أعلاه ، فإنه ينبغي عند تصنيف تجهيزات مختبر الكيمياء توزيعها حسب المجموعات التالية :
- الأجهزة والأدوات .
- الأدوات الزجاجية .
- المواد الكيميائية .

** كيفية تصنيف تجهيزات مختبر الكيمياء :
عند تصنيف التجهيزات المخبرية الخاصة بمختبر الكيمياء ، لا بد من مراعاة القواعد الآتية لضمان سلامتها وسلامة المتعاملين معها :
أولاً . الأجهزة والأدوات غير الزجاجية :
تحفظ الأجهزة والأدوات غير الزجاجية في خزانة خاصة بها بعيدة عن المواد الكيميائية قدر الإمكان ، ولا يجوز حفظها ، ومهما كانت الأسباب ، في خزانة حفظ المواد الكيميائية نفسها ، لتأثرها بالأبخرة والغازات المتصاعدة من هذه المواد .
كما وتوضع الأجهزة الكبيرة والثقيلة في الرفوف السفلى ، أما الأجهزة والأدوات الصغيرة الحجم فتوضع في الرفوف العليا ، وتوضع الأدوات ذات الاستخدام المتكرر في الأمام ، أما الأجهزة والأدوات ذات الاستخدام القليل فتوضع في الخلف في الرف نفسه ، وإذا كان المكان ضيقاً ، أو كانت الخزائن قليلة والمساحة محصورة ، فيمكن حفظها في خزانة واحدة مع الأدوات الزجاجية ، شريطة أن يكون مكانها في الرفوف السفلى ، خشية سقوطها على الأدوات الزجاجية ، مما سيؤدي إلى تلفها .
ويجب عند تخزين الأجهزة والأدوات وحفظها أن توضع في مكان جاف جيد التهوية ، وبعيداً عن الرطوبة والغبار ، وذلك منعاً من تكون الصدأ عليها ، مما يعطلها أو يتلفها ، وقبل استخدام هذه الأجهزة ، يجب قراءة النشرات المرفقة مع كل منها للتعرف على أجزائها وطريقة تشغيلها واستخدامها وحفظها .
ويراعى عند تعطل الأجهزة الدقيقة ، عدم العبث بها ، والإسراع بإرسالها إلى المختصين لإجراء الصيانة اللازمة لها ، وعدم تخزينها في المختبر فترة زمنية طويلة وهي معطلة ، مما قد يضاعف أعطالها ، وخاصة إذا كانت عملية تخزينها غير صحيحة .
ولا تحاول التخلص من الصناديق الخاصة ببعض الأجهزة الدقيقة عند تخزينها ، وخاصة الموازين وأجهزة قياس درجة الحموضة ، وأنابيب الطيف ، فمثل هذه الصناديق أو العبوات صنعت خصيصاً لحفظ هذه الأجهزة ، ومن الخطأ إتلافها .


ثانياً : الأجهزة والأدوات الزجاجية :تحفظ هذه التجهيزات في خزانة خاصة بها حسب أنواعها وأحجامها ، وبطريقة تضمن سهولة الوصول إليها عند الحاجة .
فالأدوات الكبير كالأحواض الزجاجية توضع في الرفوف السفلى ، أما الأدوات الصغيرة كالمكثفات وزجاجات الساعة وزجاجات الوزن النوعي ، فتوضع في رفوف تكون بمستوى البصر لتسهيل الوصول إليها عند الحاجة .
أما الماصات والسحاحات ، فتحفظ في أدراج خاصة بها مقسمة إلى أقسام حسب أطوال وسعات الماصات والسحاحات .
ويجب تنظيف الأدوات وخاصة الزجاجية منها مباشرة بعد كل استخدام ، وتركها لتجف قبل إعادتها إلى مكانها الطبيعي على الرفوف ، وذلك منعاً لتكلس الأملاح والمواد على جدرانها ، مما يؤدي إلى تلفها مع مرور الزمن .


 
 توقيع : المشرف

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة


رد مع اقتباس
قديم 21-01-2011, 05:29 AM   #3


الصورة الرمزية المشرف
المشرف غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 6711
 تاريخ التسجيل :  Oct 2010
 أخر زيارة : 22-01-2011 (10:50 PM)
 المشاركات : 147 [ + ]
 التقييم :  11
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



ثالثاً : خزن المواد الكيميائية وتصنيفها :
قبل الحديث عن خزن وتصنيف المواد الكيميائية ، لا بد من تعريف قيم المختبر بقواعد السلامة العامة في التخزين :
*أولاً : قواعد السلامة العامة في تخزين المواد الكيميائية :
• استخدم خزائن خاصة أو غرفة التخزين الملحقة بالمختبر عند تخزين المواد الكيميائية ، شريطة أن تكون مزودة بنظام تهوية جيد للتخلص من الروائح والغازات المنبعثة من عبوات المواد الكيميائية .
• استخدم عند تخزين المواد الكيميائية خزائن ذات رفوف مغطاة بطبقة من الفورمايكا المقاومة للمواد الكيميائية ، ومزودة بأقفال .
• يجب وضع الملصقات المناسبة على عبوات المواد الكيميائية ، شريطة أن تحوي الإشارات التحذيرية لكل مادة ،واسمها ، والرمز الكيميائي الخاص بها ، ودرجة تركيزها ، وتاريخ كل من إنتاجها وانتهائها .
• في حال عدم توفر خزائن خاصة بالمواد الكيميائية ، فإنه يستعاض عنها برفوف بعيدة عن متناول أيدي الطلبة ، وعن أجهزة التسخين وأشعة الشمس المباشرة ، على أن لا يزيد ارتفاع هذه الرفوف عن مستوى نظر الشخص المتعامل معها .
• لا تحاول تخزين كميات كبيرة من المواد الكيميائية ، لأن التخزين لفترة طويلة يقلل من فاعلية المادة
• ضع عبوات التخزين الكبيرة في الرفوف السفلى ، وعبوات الاستخدام المتكرر في الرفوف العليا.
• ضع في الرف الواحد العبوات قليلة الاستخدام في الخلف ، والعبوات كثيرة الاستخدام في الأمام.
• لا تحاول ولأي سبب كان الاستعانة بالطلبة في إحضار عبوات المواد الكيميائية أو نقلها من مكان لآخر ، يسمح لهم بدخول غرفة التخزين ، ومهما كانت الأسباب .
*ثانياً : احتياطات السلامة في تخزين المواد الكيميائية :
1 . المواد المشتعلة :
أ . المواد شديد الاشتعال :
- المادة السائلة التي تكون درجة اشتعالها أقل من الصفر سْ ودرجة غليانها أقل من 35ْ س.
ب . المواد سريعة الاشتعال :
- المادة السائلة التي تكون درجة اشتعالها أقل من 21ْس ، وتشتعل تلقائيا" في الهواء ضمن درجة الحرارة المحيطة بها.
- تشتعل المواد الصلبة منها ، عند تعرضها للهب لفترة من الوقت ، وفي حال ملامستها للماء أو الهواء الرطب تطلق غازات سريعة الاشتعال .
ج . المواد المشتعلة :
- هي المادة التي تكون درجة اشتعالها اكبر من 21ْس وأقل أو تساوي 55ْس .
** تخزين المواد المشتعلة : - يجب أن تخزن في منطقة مفتوحة ، بها تهوية جيدة ، بعيدة عن أشعة الشمس المباشرة ، أو أي مصدر آخر للحرارة .
- يجب أن توضع الإشارات التحذيرية على العبوات الخاصة بها.
- لا تخزن السوائل القابلة للاشتعال (ولو بشكل مؤقت ) داخل قاعة المختبر أو بالقرب من المخارج .
- احرص على توفير التهوية الجيدة عند التعامل معها ، ولا تستخدمها في الأماكن المحصورة .
- احرص على أن تعالج الأبخرة الصادرة عن السوائل المشتعلة والقابلة للاشتعال كما هو مبين في الجدول
- احرص على استخدام الكمية المطلوبة من السائل ، واحتفظ بالباقي في المكان المخصص لها .

II IC IB IA الصنف
100 - 140 ف 73 - 100 ف اقل من 73 ف اقل من 73 ف درجة الاشتعال
أكثر من 100 ف اقل من 100 ف درجة الغليان
معتدل عالية عالية جداً عالية وبشدة قابليتها للاشتعال
أسيتالدهيد،بنتان ،ثنائي إيثيل أيثر أمثلة على بعض السوائل المستخدمة


2 - المواد شديدة السمية :هي المواد التي تترك آثارا" حادة أو مزمنة عند استنشاقها أو ابتلاعها أو ملامستها .
* تخزينها :
- عدم تخزينها أو حفظها بالقرب من المواد المشتعلة .
- بعض المواد تتحول إلى مواد سامة عند اتصالها بالحموض أو الحرارة أو الرطوبة ، لذا يجب معرفتها وعزلها ومعرفة أعراض التسمم بها وتزويد الشخص الذي يتعامل معها بوسائل الوقاية المناسبة .
- معرفة خصائص كل مادة يتم التعامل معها ، ومدة التعرض المسموح بها ، وتركيزها ، وأثرها على الجسم ، وطريقة دخول المادة السامة حيث أنها قد تدخل عن طريق الفم أو العين أو مسامات الجلد ………الخ. ومن الأمثلة عليها بخار الزئبق .

3 - المواد المتفجرة :
هي المواد التي تنفجر عندما تلامس اللهب ، بعض هذه المواد تنفجر إذا تعرضت للاحتكاك أو السقوط.
* تخزينها :
- هذه المواد شديدة الحساسية للاهتزاز والصدمات والحرارة ، ومن ضمن هذه المواد : فوق الأكسيدات والنترات ، حيث أنها تطلق طاقة مفاجئة بشكل هائل ، ولهذا يجب حفظها في أماكن مغلقة مزودة بجميع الاحتياطات وأجهزة الأمن والسلامة .
- يجب عند تخزينها ، اتباع التعليمات والتحذيرات المسجلة على العبوات ، وأن تكون الكمية المخزنة منها أقل ما يمكن ، ومنفصلة عن غيرها من المواد.
4 - المواد المؤكسدة :
هي المواد التي تنتج طاقة حرارية عند تفاعلها مع المواد أخرى أو عند ملامستها مادة قابلة للاشتعال أو سريعة الاشتعال .
- عدم تخزينها مع مواد المواد القابلة للاشتعال ،وأن يكون مكانها مقاوم للاحتراق والحرارة وذات تهوية ويفضل أن تحفظ في زجاجات قاتمة اللون ،حيث يزداد نشاط تفاعلها بتوفير الأكسجين والحرارة والضوء ومن الأمثلة عليها : الأكسيدات ،فوق الأكسيدات والبيرمنغنات ……..الخ.

5 - المواد القارضة :
هي المواد التي تسبب الأذى عند ملامستها للأنسجة الحّية .
* تخزينها :
- تحفظ في مكان بارد تحت درجة حرارته أعلى من درجة تجمدها بقليل ، بحيث يكون المكان جافاً وذو تهوية جيدة ، ومزودة بأجهزة الوقاية الضرورية لأن الكثير من الحموض والقواعد تعمل على تآكل الأوعية ، وتتفاعل مع كثير من المعادن محررة غاز الهيدروجين الذي يكون مع الهواء مخلوطا" متفجرا" .
- يفضل عدم حفظ المواد القارضة من الحموض بالقرب من القواعد ، لتفاعل أبخرتها مع بعضها البعض تاركة الملح المترسب حول وعاء حفظها وفي أماكن وجودها .
6 - المواد الضارة :
هي المواد التي تسبب آثارا" بسيطة أو محددة عند استنشاقها أو ابتلاعها أو ملامستها .
7 - المواد المهيجة :
هي المواد التي تسبب حساسية لبعض الأجهزة التنفسية والعيون أو سطح الجلد ، نتيجة استخدامها الطويل أو المتكرر.

*ثالثاً : تصنيف المواد الكيميائية :
هنالك عدة طرق لتصنيف المواد الكيميائية منها ما يتناسب مع التجهيزات الكيميائية الموجودة في مختبرتنا، ومن هذه الطرق :
الطريقة الأولى : تصنيف المواد الكيميائية في مجموعات ، وذلك حسب مركبات الفلز .
مثال :
- مركبات النحاس
- مركبات الصوديوم
- مركبات الكربون
- مركبات البوتاسيوم وهكذا …..
• الطريقة الثانية : تصنيف المواد الكيميائية حسب تأثيرها .
مثال :
- الحموض . - القواعد الكواشف وهكذا …..
• الطريقة الثالثة : تصنيف المواد الكيميائية في مجموعات ، وذلك حسب الاشارات التحذيرية الموضوعة عليها .
مثال :
- الواد السامة - المواد القارضة .
- المواد المشتعلة وهكذا …..
• الطريق الرابعة : طريقة تصنيف المواد الكيميائية إلى مجموعتين :
وهذه الطريق هي التي سنتناولها بالتفصيل أدناه ، علماً أن المواد الكيميائية المذكورة ، هي الواردة في دليل التجهيزات المخبرية الذي أصدرنه وزارة التربية والتعليم مؤخراً .

المجموعــــة الأولـــــى ( 1 ) :
* مجموعة ( 1 – A ) :
* المواد المؤكسدة ، وتشتمل على :
1- حمض النتيريك
2- النترات وتشمل: NITRATES
- نترات الفضة - نترات البوتاسيوم - نترات النحاس(III)
- نترات المغنيسيوم - نترات الأمونيوم - نترات الألومنيوم
- نترات الرصاص - نترات الصوديوم - نترات الخارصين
- نترات الباريوم
3 - فوق الأكسيدات PEROXIDE
- فوق أكسيد الهيدروجين
4 - الكلورات CHLORITES
- كلورات البوتاسيوم
5- الهيبوكلوريت HYPOCHLORITES
- محلول هيبوكلوريت
6- حمض الكروميك
7- البيرمنغنات PERMANGANATES
- بيرمنغنات البوتاسيوم
8- فوق الكبريتات ، وتشمل : PERSULFATES
- فوق كبريتات الأمونيوم - فوق كبريتات الصوديوم
- فوق كبريتات البوتاسيوم

* مجموعة ( 2 – A ) :
1- السيانيدات (CYANIDES)
2- السيانات (CYANATES)
- ثيوسيانات البوتاسيوم
3-الكبريتات : وتشمل: (SULFATES)
- كبريتات النحاس المائية - كبريتات النحاس اللامائية
- كبريتات المغنيسيوم - كبريتات البوتاسيوم
- كبريتات الخارصين - كبريتات الحديد (III)
- كبريتات الألومنيوم البوتاسي (الالوم البوتاسي)
- كبريتات الأمونيوم - كبريتات الصوديوم

* مجموعة ( 3 – A) :
1 - الأكسيدات : وتشمل : (OXIDIZERS)
- أكسيد الكالسيوم - أكسيد المنغنيز (IV)
- أكسيد النحاس - أكسيد الحديد (III)
- أكسيد الزئبق (II) - أكسيد السيليكون
__________________________________________________ _____-
المجموعــــة الثانيــــــــــــــــة ( 2 ) :
* مجموعة ( B -- 1 ) :
* الحموض ، والمواد المشتعلة نقرتين لتكبير الصورة FLAMMABLES , ACIDS)
1-حمض الخليك (الايثانويك) 2-حمض الكبريتيك 3-حمض الهيدروكلوريك
4-المذيبات العضوية ، الكيتون ، والدهايد FLAMMABLE SOLVENTS, KETONES & ALDEHYDES ) )
- ايثانول (كحول الايثلي ) - ثنائي إيثيل ايثر (ايثر)
- ميثان - ايثيلين
- هكسان - 2-ميثيل –2-بروبانول
- ميثيل بنزين (تولوين) - غلايكول الايثيلين
- 1-بروبانول - ثلاثي كلورو ميثان
- بنتان - إيثانال (أسيتالدهيد)
- رباعي هيدروفوران - بروبانون (أسيتون)
- ميثيل –2-بروبانول - 2-بروبانول
- هكسين حلقي - فينيل بنزين
- ثنائي كلورو ميثان - بنزين
- ميثانول - ن-أميل الكحول
5- منتجات النفط (PETROLEUM PRODUCTS)
- عينة من النفط الخام
6 – الصوديوم 7 - البوتاسيوم 8 – الألومنيوم 9 – الكالسيوم

* مجموعة ( B -- 2 ) :
* الحموض : وتشمل :
- حمض البنزويك - حمض الساليسيليك
- حمض السكوربيك - حمض الاوكساليك
- حمض الستريك
** مجموعة ( B -- 3 ) :
1- الفسفور : وتشمل :
- الفسفور الأبيض
2-المغنيسيوم : بشكل بودرة وقطع صغيرة جدا"
** ملاحظــــــــة : أما بقية المواد الكيميائية فانه يتم تصنيفها إلى مجموعات حسب مركبات الفلز .

** تصنيف تجهيزات مختبر علوم الأرض والبيئة :
لا يوجد في المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم ما يعرف بمختبر علوم الأرض والبيئة ( جيولوجيا ) كمختبر مستقل عن غيره من المختبرات ، كون هذه المادة دخلت المناهج الأردنية حديثاً ، ولقد بدأ الاهتمام بالجانب العملي منها متأخراً ، إلا أن ذلك لا يعني أن المدارس تخلو من التجهيزات المخبرية التي تخدم هذه المناهج ، فوزارة التربية والتعليم قد أولت هذه المادة الاهتمام الكافي كغيرها من مناهج العلوم .
وقسم المختبرات المدرسية في وزارة التربية أخذ على عاتقه ، ومنذ فترة من الزمن ، العمل وبكل السبل على توفير ما يلزم من تجهيزات مخبرية لتطبيق الجانب العملي من هذه المناهج .
وقد بدأ العمل فعلياً بذلك ، حيث تم إعداد قائمة التجهيزات المخبرية اللازمة ، ومن ثم وضعت المواصفات الفنية لهذه التجهيزات وبدأت عمليات توفيرها ، حيث يظهر ذلك في المدارس الحكومية الحديثة ، والعديد من المدارس القديمة .
لذا فقد ارتأينا في هذه المادة التدريبية أن ندرج هذا الموضوع كنواة للعمل المستقبلي المرتكز على أسس علمية صحيحة .
ويمكن تصنيف التجهيزات المخبرية الخاصة بمباحث علوم الأرض والبيئة حسب ما يلي :
1 - الأجهزة والأدوات .
2 - المواد الكيميائية .
3 - شرائح البروجكتر ، والشفافيات ، واللوحات التعليمية .
4 - العينات ، والتي يمكن تقسيمها إلى :
أ - الصخور . ب - المعادن . ج - المستحاثات .

ولتصنيف هذه التجهيزات ، نقترح الآلية التالية : 1 - الأجهزة والأدوات : يمكن اعتماد القواعد والتعليمات التي ذكرت عند تصنيف تجهيزات مختبرات الفيزياء والكيمياء والأحياء .
2 - المواد الكيميائية : تعتبر المواد الكيميائية المستخدمة في التطبيقات العملية لهذه المباحث قليلة مقارنة مع المواد المستخدمة في مختبر الكيمياء ، لذلك لا حاجة لإفراد باب خاص بتصنيف المواد الكيميائية في هذا المقام ، ويمكن الاستفادة عند الحاجة من التعليمات التي ذكرت في تصنيف المواد الكيميائية في مختبر الكيمياء .
3 - شرائح البروجكتر ، والشفافيات ، واللوحات التعليمية : يمكن الاستفادة من التعليمات التي ذكرت حول هذا الموضوع في مختبر الأحياء .
4 _ العينات : تعتبر العينات من أهم مقتنيات مختبر علوم الأرض والبيئة ، لذا يجب إيلائها كل العناية والاهتمام ، ولتصنيفها نقترح الآلية التالية بهدف الحيلولة دون تحول هذا المختبر لمستودع للحجارة والأتربة والصخور ، بحيث يصبح من الصعوبة الرجوع إليها عند الحاجة .

*أولاً : قواعد السلامة العامة في تخزين العينات ، والتعامل معها :
قبل الحديث عن خطوات تصنيف وخزن العينات ، لا بد من أن نعرج أولاً على قواعد السلامة التي يجب اتباعها عند التعامل مع مثل هذه العينات ، والتي من أهمها :
1 . اغسل يديك جيداً بعد الانتهاء من العمل في العينات .
2 . لا تضع يدك في فيك أو تمسح عينيك أثناء التعامل مع العينات وتفحصها ، فبعضها سام .
3 . صنف العينات ورتبها في خزائن ذات واجهة بلورية ، لتسهيل الرجوع إليها عند الحاجة .
4 . ضع على كل عينة بطاقة صغيرة تحمل الاسم العلمي لها ، وألحق بها بطاقة تحمل كافة المعلومات العلمية عن هذه العينة .
5 . احفظ العينات بحجم معقول بحيث لا يشغل حيزاً كبيراً من خزانة الحفظ ، ويفضل أن تكون أبعاد العينة المحفوظة ( 10 × 10 × 10 ) سم تقريباً .
6 . احفظ العينات النادرة في مكان بعيد عن متناول أيدي الطلبة .
7 . اشرح للطلبة مخاطر بعض العينات وكيفية التعامل معها قبل البدء بالنشاط ، ويفضل تسجيل هذه المعلومات قلى بطاقات وتوزيعها في أرجاء المختبر .
8 . اجمع معظم العينات التي تحتاج إليها ، ويتطلبها المنهاج من البيئة المحلية ، وشجع الطلبة على ذلك .
9 . احفظ عينات التربة في أوعية أو أكياس بلاستيكية شفافة ، وسجل عليها المعلومات الضروريــة ( استخدم بطاقة لذلك ) .

** كيفية تصنيف تجهيزات مختبر علوم الأرض والبيئة :
أولاً : الصخــــــــــــــــــور :
=============
تقسم الصخور إلى ثلاث مجموعات رئيسة ، هي :
- الصخور الرسوبية .
- الصخور النارية .
- الصخور المتحولة .
** الصخور الرسوبية :
تقسم الصخور الرسوبية إلى المجموعات التالية :
* الصخور الرسوبية الفتاتية : ومن الأمثلة عليها :
- Conglomerate - Braccia - - Sand stone, - Quartz arenite
- Arkose - Silt stone - Clay stone - Shale
- Marl - Mud stone
* الصخور الرسوبية اللافتاتية وتقسم إلى :
أ . صخور رسوبية كيميائية ( لاعضوية ) ، ومنها :
- Limestone - Travertine - Dolomite
- Stalagmite - Stalactite - Chert
- Gypsum - Sylvite
ب . صخور رسوبية عضوية ، ومنها :
- Fossiliferous - Spongolite - Coral
- Phosphate - Chalk - Diatomite
- Coquina - Coal - Oil shale
** الصخور النارية :
هي الصخور الناتجة عن تبلور الماغما ، وتقسم إلى قسمين رئيسين ، هما :
1 . صخور نارية ظاهرية ( خارجية ) : وهي صخور حبيباتها ناعمة ، ومنها :
- Rhyolite - Basalt -Andesite - Komatite
- Obsidian - Pumice
2 . صخور نارية باطنية ( مقتحمة ) : وهي صخور حبيباتها خشنة ، ومنها :
- Granite -Gabbro - Diorite - Peridotite
** الصخور المتحولة :
وهي الصخور التي تنتج من تحول صخور أخرى أقدم منها .
* تصنف الصخور المتحولة إلى :
o صخور متورقة .
o صخور عديمة التورق .
1 . الصخور المتورقــة : ومنها :
- Slate - Phyllite - Schist - Gneiss
2 . الصخور عديمة التورق : ومنها :
- Marble - Quartzite
ثانياً : المعـــــــــــــادن :
=============
ويمكن تقسيمها حسب المجموعات التالية :
1 . مجموعة معادن العناصر النقية ، ومنها :
- الكبريت - الكربون - الفضة - الذهب
- النحاس - الزرنيخ - البلاتين
2 . مجموعة الكبريتيدات ، ومنها :
- الزنجبار - الغالينا
3 . مجموعة الأكسيدات ، ومنها :
- الكوارتز - الهيماتيت - الماغنتيت
- الكوراندوم - الكروماتيت
4 . مجموعة الهاليدات ، ومنها :
- الفلوريت - ملح الطعام
5 . مجموعة الكبريتات ، ومنها :
- الجبس المائي - الجبس اللامائي - البارايت
6 . مجموعة الهيدروكسيدات ، ومنها :
- البوكسيت - البروسيت
7 . مجموعة الكربونات ، ومنها :
- الكالسيت - الدولومايت - السدرايت - الماغنسيت
8 . مجموعة النترات ، ومنها :
- نترات الصوديوم

9 . مجموعة الفوسفات ، ومنها :
- الأباتيت

10 . مجموعة معادن السليكات ، وتقسم إلى :
أ . مجموعة معادن سليكات الحديد والمغنيسيوم ، ومنها :
- الأليفين - البيركسين - الهورنبلند
- البايوتيت - الغارنيت
ب . مجموعة معادن السليكات الشفافة ، ومنها :
- المسكوفيت - الفلسبار - الكاولين
- الكوارتز - الطفلة
11 . مجموعة المعادن اللاسليكاتية ، ومنها :
- الكربونات ( الكالسيت ، الدولومايت )
- الجبس
- ملح الطعام


 
 توقيع : المشرف

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة


رد مع اقتباس
قديم 26-04-2011, 07:27 PM   #4
مديرة سابقة


الصورة الرمزية ليـالي نجد
ليـالي نجد غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 9052
 تاريخ التسجيل :  Feb 2011
 أخر زيارة : 08-03-2014 (09:29 PM)
 المشاركات : 2,877 [ + ]
 التقييم :  71
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : midnightblue

اوسمتي

افتراضي



جزاك الله كل خير برنامج قيم ويُستفاد منه الكثير

نفع الله بعلمك استاذ / المشرف وبارك فيك


 
 توقيع : ليـالي نجد

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة


رد مع اقتباس
قديم 01-05-2011, 12:01 AM   #5


الصورة الرمزية أميرة الورد
أميرة الورد غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 5138
 تاريخ التسجيل :  Jun 2010
 أخر زيارة : 08-06-2014 (09:59 PM)
 المشاركات : 490 [ + ]
 التقييم :  11
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : orchid
افتراضي



برنامج أكثر من رائع


بارك الله فيك أ / المشرف

ولاحرمك الأجر


 

رد مع اقتباس
قديم 01-05-2011, 12:22 AM   #6
المدير التنفيذي


الصورة الرمزية نجود البلوي
نجود البلوي متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 5453
 تاريخ التسجيل :  Sep 2010
 أخر زيارة : اليوم (12:46 PM)
 المشاركات : 3,267 [ + ]
 التقييم :  120
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : darkblue

اوسمتي

افتراضي



برنا مج قيم ,, نفع الله بعلمـــــك ,, يســــــلموو


 
 توقيع : نجود البلوي

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة

www.taqqani.com


رد مع اقتباس
قديم 15-09-2011, 02:59 PM   #7


الصورة الرمزية باسل الحروب
باسل الحروب غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 13217
 تاريخ التسجيل :  Sep 2011
 أخر زيارة : 15-01-2012 (04:41 PM)
 المشاركات : 14 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



جزاكم الله خيرا


 

رد مع اقتباس
قديم 03-10-2011, 08:22 PM   #8


الصورة الرمزية باسل الحروب
باسل الحروب غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 13217
 تاريخ التسجيل :  Sep 2011
 أخر زيارة : 15-01-2012 (04:41 PM)
 المشاركات : 14 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



جزاك الله خيرا


 

رد مع اقتباس
قديم 09-04-2014, 10:37 AM   #9


الصورة الرمزية شرحة زرير
شرحة زرير غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 27114
 تاريخ التسجيل :  Jan 2013
 أخر زيارة : 19-10-2014 (11:23 AM)
 المشاركات : 2 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



اذا تكرمتم اود كتابة الارقام الدولية للمواد الكيميائية


 

رد مع اقتباس
قديم 09-04-2014, 12:27 PM   #10
مـديرة التحرير


الصورة الرمزية فائزة
فائزة متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 35139
 تاريخ التسجيل :  Nov 2013
 أخر زيارة : اليوم (01:06 PM)
 المشاركات : 1,009 [ + ]
 التقييم :  170
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : seagreen

اوسمتي

افتراضي



أ / المشرف
موضوع مفيد جدا

جزاك الله خيرا


 

رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
أ or جميل, المختبرات, المخبرية, المدرسية, التجهيزات, تدريب, تصنيف, شاهين, or برنامج, قيمي


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 7 ( الأعضاء 0 والزوار 7)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 01:30 PM

converter url html by fahad7





Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010

جميع المشاركات المكتوبة تعبّر عن وجهة نظر كاتبها ... ولا تعبّر عن وجهة نظر إدارة المنتدى

تقنيات التعليم | منتديات تقنيات التعليم

↑ Grab this Headline Animator

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246