قريبا
بقلم :
قريبا قريبا
مرحباً بكم في أول وأكبر ملتقى عربي لمنسوبي تقنيات التعليم فخورين بعضويتكم و سعيدين بمشاركاتكم و نسعى لمساعدتكم كلمة الإدارة





الإهداءات
إضافة رد
نسخ الرابط
نسخ للمنتديات
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
#1  
قديم 11-06-2011, 10:47 PM
إدارية سابقة
صفيه أنديجاني غير متواجد حالياً
Saudi Arabia     Female
اوسمتي
10 
لوني المفضل indigo
 رقم العضوية : 8666
 تاريخ التسجيل : Jan 2011
 فترة الأقامة : 2525 يوم
 أخر زيارة : 21-04-2014 (02:45 AM)
 المشاركات : 2,317 [ + ]
 التقييم : 56
 معدل التقييم : صفيه أنديجاني will become famous soon enough
بيانات اضافيه [ + ]

اوسمتي

Icon22 اللقاء الأول للتطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية.





لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كانت لك عضوية مسبقاً معنا  فقم بتسجيل الدخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم يكن لك عضوية سابقة   فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور



hggrhx hgH,g ggj',dv hglikd glav,u hgvdhqdhj ,hgug,l hg'fdudm> glav,u hglikd hgH,g hggrhx hgvdhqdhj hg'fdudm





رد مع اقتباس
قديم 11-06-2011, 10:52 PM   #2
إدارية سابقة


الصورة الرمزية صفيه أنديجاني
صفيه أنديجاني غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 8666
 تاريخ التسجيل :  Jan 2011
 أخر زيارة : 21-04-2014 (02:45 AM)
 المشاركات : 2,317 [ + ]
 التقييم :  56
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : indigo

اوسمتي

Icon22



المحور الخامس بعد الاستراحة


بعنوان


( المعلم الباحث سبيل لتنمية المعلمين – مشروع تعزيز التعلم الفعال / نموذج PEEL Project )



مشاركة
د. أحمد رفيع
شركة العبيكان للأبحاث والتطوير


نقرتين لتكبير الصورة


حيث تناول العرض :
الأسس العامة المتعلقة بالتطوير المهني للمعلمين.
نماذج التطوير المهني للمعلمين ( الفوقية ـ الداخلية ـ التحت فوقية )
مشروع تعزيز التعلم الفعال ( مشروع Peel )


وقام الدكتور من خلال عرضه بتوضيح الحركة الناشطة في التعليم لدول العالم والتي من أهم أسبابها مساعدة تطوير المعلم والأساليب المتبعة للتنمية المهنية ومدى أهمية احتياج المعلم إلى تنمية داخلية مصاحبة لبرامج التنمية المهنية والتي ركزت على أن يعمل المعلم بنفسه ليتولد فيه الحماس لعمل البحوث المختلفة ينمو من خلالها مهنيا ويطور ويحسن من أدائه .
وبسبب وجود بعض الصعوبات وجدت نماذج التحت فوقية كمدخل الى مشروع بيل : ضمن مشروع تعزيز التعلم الفعال الذي ركّز فيه المشروع البحثي على تقصي مشكلات التعلم ومن ثم تحسينه وذلك لتحسين تعلم الطلاب بتصميم مهارات وممارسات صفية من خلال:
- طرح الاسئلة
- جمع البيانات الميدانية
- مناقشتها في لقاءات تربوية بين المعلمين والباحثين الأكاديميين
حتى تحول مشروع PEEL إلى ظاهرة شبه عالمية كانت لها نتائج عالمية ملموسة.



وفي نهاية العرض تم تكريم د . أحمد رفيع



حيث سلم
مدير عام التدريب التربوي والابتعاث ( بنين )
أ . محمد بن سعود المقبل
درعاً وذلك تقدير لجهوده ومشاركته
نقرتين لتكبير الصورة





ثم بدأ بعد ذلك المحور السادس
بعنوان
( دليل المعلمة لتفعيل استراتيجية حل المسألة )


مشاركة
أ / خولة الغانم
مشرفة رياضيات – تعليم الرياض



نقرتين لتكبير الصورة

حيث بدأت بتوضيح فكرة المشروع ومنطلقاته ومراحل خطة المشروع وكيفية معالجة الفجوات التي ظهرت من خلال تدريس الرياضيات.
ثم عرضت الدليل الخاص لتفعيل استراتيجية حل المسألة ( ماهيته ومكوناته ).






وتوقف اللقاء لصلاة الظهر ليبدأ بعدها
المحور السابع
بعنوان
( المعامل الافتراضية تعليم بالمحاكاة – فكرة تطويرية مقترحة )
مشاركة
أ / محمد عبدالواحد البتيري
مدرب مركزي علوم – تعليم الشرقية - الدمام



نقرتين لتكبير الصورة


ومن خلال هذا العرض وضح الاستاذ محمد دور إنجازات المعلم وتفاعل الطالب من خلال استخدام الحاسب حيث يجد فيها متعته الدراسية ويقيس مدى جدارته بتوضيح أبرز النجاحات التي توضح هذه الطريقة ليجد المعلم من خلالها إجابات لمعظم مشاكل المختبرات مثل عدم توفر الأجهزة .
ثم بعد ذلك قام بعرض فيديو وضح فيها محاكاة التجارب عن طريق الحاسب وبعض التجارب التي لا يمكن أن يتم تفعيلها داخل المختبر
وفي ختام العرض قدم توصيات مثل تضمين أسلوب المحاكاة والتجريب الافتراضي في برنامج تفعيل المختبرات ودمج التعليم الإلكتروني من ضمن برامج التطوير المهني.


المحور الثامن

بعنوان
( مهارة المذاكرة والقراءة الفاعلة في كتب العلوم المطورة )
مشاركة
أ / رجاء عبد الإله الصاعدي



مدربة مركزية علوم – تعليم جدة


نقرتين لتكبير الصورة


بدأتها بالإجابة على التساؤل : لماذا نتعلم مهارات المذاكرة والقراءة الفاعلة في دروس العلوم ؟
وكان من أهداف ورقة العمل :
- تأملات بين الأمس واليوم


- مدى تميز المناهج الجديدة
- استراتيجيات القراءة والمذاكرة –مهارة القراءة وكونها أحد مهارات المذاكرة وأنواعها :
v القراءة المتفحصة ( الباحثة ) : تعريف كلمة أو اسم
v القراءة التصفحية : الوصول للفكرة العامة للموضوع
v القراءة الدراسية SQ3R: تصفح – تساءل – إقرأ – سمع – راجع


· كيف تناولت كتب العلوم مهارة المذاكرة؟
· أهمية تدريب الطالب على المهارات الخمس للقراءة
· ما هو واقع تدريس مهارات المذاكرة والقراءة؟
· توصيات تفعيل مهارة القراءة والمذاكرة الفاعلة.




ثم بدأ المحور التاسع مع
( قصة كتاب )
مشاركة

أ / ماشي محمد الشمري

فريق التطوير المهني – إدارة تعليم حائل

نقرتين لتكبير الصورة

حيث بدأ بعرض عن أهمية تفعيل الاستراتيجيات في منحى التعلم النشط وبسبب صعوبة عرض الكتب العربية عن هذه الاستراتيجيات جاءت فكرة الكتاب


نقرتين لتكبير الصورة

حيث بدأ بتجميع المعلومات عن طريق الكتب العربية والأجنبية ومواءمتها للمناهج المطورة.
ويمكن الاستفادة من معلومات الكتاب من خلال الزيارات الصفية والبرامج التدريبية للمشرف
وأيضا من المعلم لطلابه من خلال تطبيق الأنشطة ودورة التعلم والشرح




ثم اختتم اليوم الثاني بالمحور العاشر
بعنوان
( تأملات وتحديات – ورشة تربوية لدعم تطبيق مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية في الميدان )

مشاركة
أ / حامد محمد العلوني
فريق التطوير المهني – تعليم المدينة



نقرتين لتكبير الصورة

حيث بدأ بتوزيع ورقة عمل على الحاضرين لمناقشتها من خلال ثلاث محاور:
المحور الأول : التميز في تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم
المحور الثاني : تطبيق مناهج الرياضيات والعلوم المطورة
المحور الثالث : رؤى جديدة لتقويم جديد يواكب فلسفة الرياضيات والعلوم المطورة



تـــابعونا نقرتين لتكبير الصورة





 

رد مع اقتباس
قديم 11-06-2011, 10:55 PM   #3
إدارية سابقة


الصورة الرمزية صفيه أنديجاني
صفيه أنديجاني غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 8666
 تاريخ التسجيل :  Jan 2011
 أخر زيارة : 21-04-2014 (02:45 AM)
 المشاركات : 2,317 [ + ]
 التقييم :  56
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : indigo

اوسمتي

Icon22



اليوم الثالث
21/6/1432هـ


المحور الأول لليوم الثالث :
( برنامج Geometer,s Sketchpad أداة لتطوير التدريس الهندسة في مناهج الرياضيات )

مشاركة

أ/ عادل سعيد الصاعدي



مدرب مركزي رياضيات – تعليم منطقة المدينة المنورة


نقرتين لتكبير الصورة


قدم ورقة عمل أوضح فيها واقع أداء الطالب ومشكلة ضعف أدائه في الهندسة لعدة أسباب لعل من أهمها استمرار الطريقة التقليدية في الشرح والتي أثبتت أنها ليست عديمة الفائدة فقط ولكنها تعوق تطور أداء الطالب في اكتساب مهارة بعض الاستراتيجيات مثل حل المشكلات والتفكير الناقد.


- وذكر أن من أبرز العوامل التي تجعل من تدريس الهندسة أمرا يتصف بالصعوبة :
· لغة الهندسة
· التصوّر
- أثر استخدام برنامج GSP في تدريس الهندسة
- تطبيقات بسيطة على البرنامج

أما التوصيات والمقترحات ذكر ما يلي :
· تدريب المعلمين على استخدام التقنية .
· توفير المعامل الكافية.
· إعداد تقارير دورية عما تم إنجازه.
· مقترحات توصيات معوقات.
· تدريب الطلاب وتشجيعهم.
· إقامة المنتديات والمواقع المتخصة الكترونياً.




وفي تمام الساعة 8:45 تناول اللقاء المحور الثاني
بعنوان
( التطوير المهني للرياضيات والعلوم نحو نموذج للاستدامة )

مشاركة
أ.شاكر بن ناصر الشريف
وكالة الوزارة للتعليم
مدير التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية والمشرف العام على فريق التطوير المهني



نقرتين لتكبير الصورة



استعرض خلالها المحاور التالية :
-معنى الاستدامة.
-التنمية المستدامة .
-القواعد السبعة للاستدامة .
-عناصر التنمية المستدامة .
-الكفايات المرجوة .
-التوصيات وكانت أهمها :
·الالتزام بالتغيير والدعوة إليه .
·الدعوة إلى الدعم والمحاسبة الذاتية .
·شحن الطاقة والتصميم العميق على التطوير.



نقرتين لتكبير الصورة




ثم بعد ذلك تم عرض المحور الثالث

بعنوان
( توظيف التقنية في تدريس الرياضيات وفق السلاسل المطورة باستخدام برنامج GeoGebra )

مشاركة
أ . أمل الحمدان
مشرفة رياضيات من تعليم الرياض





وهو مشروع تجربة عملية في الميدان وقد استعرضت فيها المحاور التالية :
( مقدمة - أهمية المشروع - الهدف العام من المشروع -أهداف المشروع - الجدول الزمني للمشروع - خطوات المشروع - تعريف ببرنامج GeoGebra - - مميزات البرنامج - إمكانيات البرنامج - الديناميكية في البرنامج - محاور الدورة التدريبية - تطبيقات الدورة التدريبية - أنشطة تطبيقية - نتائج المشروع - الرؤية المستقبلية والتوصيات ).


نقرتين لتكبير الصورة






تلى ذلك المحور الرابع
بعنوان

تعدد أدوات ووسائل التدريب على الحقيبة الأساسية لمناهج العلوم الطبيعية المطورة
" دراسة للواقع وتحسين الأداء " تجربة بمدينة مكة

مشاركة
أ / وفاء محمد أحمد
مدربة مركزية / علوم – إدارة تعليم منطقة مكة المكرمة



استعرضت من خلالها ما يلي :
مقدمة عن الدراسة والهدف العام - أهمية التجربة - أهداف التجربة - مشكلة التجربة - الإطار النظري -الحقيبة الأساسية في التدريب - أساليب وأدوات التطوير المهني - مراحل تنفيذ التجربة .

نقرتين لتكبير الصورة


وختمت التجربة بأهم النتائج التي توصي بها الدراسة ومن المقترحات التطويرية :




دعم الاتجاه نحو القيام بدراسات ميدانية على نطاق أوسع للتعرف على فاعلية أدوات التدريب المتنوعة.
  • دراسة أثر التكامل بين أدوات وأساليب التدريب المختلفة على إكساب المتدرب الكفاية المهنية المدرب عليها .
  • دراسة العلاقة بين نوع التدريب المستخدم ونوع الكفاية المتدرب عليها .
  • تفعيل التدريب عن بعد في مواقع العمل .







وبعد الاستراحة تم البدء في المحور الخامس

التعلم المتنقل

مشاركة
أ / صالح محمد الحديثي
مدرب مركزي / رياضيات – تعليم الخرج

نقرتين لتكبير الصورة

استعرض خلالها ما يلي :
مفهوم التعليم المتنقل من خلال استعراض اليوتيوب والدراسات السابقة ـ وتحقيق متعة التعلم في أي وقت وأي مكان باستخدام الأجهزة التقنية والرقمية وغيرها بغرض الاستفادة منها و ومعرفة التعامل و التفاعل معها بغرض جذب المتعلمين وزيادة الدافعية واستثمارها في تطوير التعلم لدى الطالب
ثم ختم بالاختلافات بين التعلم الالكتروني والتعلم المتنقل ونقل تجارب التعليم المتنقل في دول العالم ومدى ما حققوه من نجاح عند تطبيقيه
موصيا وزارة التربية والتعليم بضرورة تطبيقه في مدارسنا لما كان لها من الأثر الفعال بين الطلاب





ومن ثم قُدم المحور السادس
بعنوان

المشاريع العلمية في العلوم والرياضيات أولى خطوات الابداع

مشاركة
أ / عائشة محمد أمين
مدربة مركزية / علوم – تعليم جدة

استعرضت خلالها ما يلي :
أهمية المشروع واحتياجنا لوجود جيل مبدع مخترع باحث وذلك بتنوع أساليب التعليم والتقويم التي تراعي الفروق الفردية وتلبي احتياجات الطلاب وميولهم.





وظهرت أهمية الورقة مع مشاركات وزارة التربية في المسابقات الدولية التي تهتم بالبحث العلمي والابتكارات من خلال :
  • تعريف المشروع العلمي الجيد
  • ( موهبة ) قسمت المشاريع إلى : البحث العلمي والابتكارات
  • واقع المشاريع العلمية في مدارسنا
  • تبني بعض المدارس فكرة المشاريع مع ذكر أمثلة لطلاب وطالبات لديهم إلمام بالبحث العلمي فازوا بمراكز متقدمة في المسابقات العالمية
  • توصيات أهمها:
ü إنشاء مواقع علمية تعلم وتدرب الطلاب على أسس البحث العلمي وتنفيذ المشاريع العلمية
ü تخصيص حصة لكل مادة لمتابعة المشاريع والبحوث
ü تخصيص مادة حرة أو إضافية تهتم بالبحث او المشاريع
ü تكاتف الجهود بين جميع الجهات العلمية
ثم ختمتها باستعراض تصميم كتيب ( رحلة الابداع 000 تبدأ المشروع ) دليل إرشادي يمارس فيها الطالب خطوات المشروع العلمي ويشرف فيها المعلم من خلاله ( تم تصميمه باستخدام برنامج دفتر الملاحظات ( One Note) أحد برامج الأوفيس ).






تلى بعد ذلك المحور السابع




بعنوان


إشراقات منيرة لواقعنا التربوي

مشاركة
أ / عزيزة زعقان
مدربة مركزية / رياضيات – تعليم جازان



نقرتين لتكبير الصورة

استعرضت خلالها ما يلي :


-فكرة هذه الورقة وعناصرها وأهدافها .
-محتويات البرنامج.
-مقترحات تربوية وتحتوي على مشروعين :
المشروع الأول : مشروع التدريب على استخدامات الماسنجر في العملية التعليمية لمادة الرياضيات المطورة .
المشروع الثاني : صقل مواهب الطالبات .



ثم ختمت ورقة العمل بالتوصيات والنتائج ومنها :

  • أهمية التدريب على برامج حديثة من شأنها أن ترتقي بتعليم وتعلم الرياضيات .
  • عمل مسابقة من كافة العاملات في الحقل التربوي على مستوى الوزارة لتصميم أفضل البرامج الحاسوبية .







وبعد ذلك تم عرض المحور الثامن
بعنوان

التقويم متى وكيف تحت مظلة العلوم المطورة


مشاركة

أ / رقية محمد يوسف فارسي


مدربة مركزية / علوم – تعليم جده

استعرضت خلالها المواضيع التالية :
تعريف التقويم - أهداف هذه الورقة - على ماذا ترتكز مناهج العلوم المطورة ؟ - الاتجاهات والمبادئ الفاعلة - كيف نطبق التقويم في مناهج الرياضيات المطورة ؟ - أنواع المهام الأدائية كيف يخطط المعلمون لتقويم الدرس؟ خطة مقترحة للتقويم في الدرس أو الفصل. - خاتمة الفكرة .



نقرتين لتكبير الصورة




- التوصيات : ومنها :
  • نشر الوعي في التقويم البديل .
  • مهارات التقويم المستمر للمرحلة الابتدائية .
  • تقليل نصاب الحصص للمعلمين.
  • تكدس أعداد الطلبة في الفصول.
  • التخصص لمعلمي المرحلة الابتدائية .
تــابعونا نقرتين لتكبير الصورة



 

رد مع اقتباس
قديم 11-06-2011, 11:03 PM   #4
إدارية سابقة


الصورة الرمزية صفيه أنديجاني
صفيه أنديجاني غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 8666
 تاريخ التسجيل :  Jan 2011
 أخر زيارة : 21-04-2014 (02:45 AM)
 المشاركات : 2,317 [ + ]
 التقييم :  56
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : indigo

اوسمتي

Icon22



ثم بدأ بعد ذلك المحور التاسع و الأخير :
بعنوان
تحقيق التكامل ما بين مشروع تطوير تعليم الرياضيات والعلوم
وبرامج الأنشطة اللاصفية



مشاركة
أ / سميرة الطيب
مشرفة رياضيات – تعليم الرياض

استعرضت خلالها المواضيع التالية :
تعريف المشاريع - استخدام اربع استراتيجيات للمشاريع - أنواع المشاريع - المشروع المنهجي الفعال - خطوات تصميم المشروع - استراتيجية تقييم المشروع - مميزات طريقة المشروع - معيقات طريقة المشروع - تجربة مدارس الأبناء




نقرتين لتكبير الصورة








وفي نهاية العرض اختتمت بالتوصيات والمقترحات التالية :
  • ضرورة تفعيل المشاريع المنهجية .
  • تفعيل المشروع الواحد لأكثر من مادة دراسية .
  • التنسيق مابين مشرفات المواد التي تتطلب تنفيذ المشاريع المنهجية ومشرفات النشاط.
  • تخصيص درجات محددة للمشاريع في تقييم الطالب.
وبعد صلاة الظهر







تم عرض لقاء تلفزيوني مع الأستاذ / شاكر الشريف
مدير التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية والمشرف العام على فريق التطوير المهني



على القناة السعودية الأولى متحدثاً عن التطوير المهني للمشروع



ثم ألقى كلمة شكر فيها الحضور و أعضاء الفريق



برئاسة أ / حامد العلوني ، أ / فهد الرحيلي



واللجان المشاركة والمدربين المركزيين والمدربات المركزيات



تقديراً لجهودهم متمنياً لهم المزيد من التألق والإبداع.




وذكر التوصيات النهائية للقاء



( سيتم تزويدكم بها لاحقاً )





وفي نهاية اللقاء



اختتم مدير عام التدريب التربوي والابتعاث ( بنين )
أ . محمد بن سعود المقبل اللقاء بالشكر والتقدير لسعادة
وكيل الوزارة للتعليم ( بنين ) د/ عبد الرحمن البراك
وكيل الوزارة للتعليم ( بنات ) د/ هيا العواد




كما شكر الدكتورة / نجله الدريهم ( مدير عام التدريب التربوي والابتعاث للبنات)
و الأستاذ / شاكر الشريف مدير المشروع والمشرف العام على الفريق
وكذلك رئيسي الفريق أ / حامد العلوني وأ / فهد الرحيلي
وبقية فريق التطوير والمدربين والمدربات.



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ



ثم تم توزيع الشهادات على المشاركين من فريق الخبراء واللجان المشاركة و المدربين المركزيين.




نقرتين لتكبير الصورة

رئيس فريق الرياضيات الاستاذ ـ حامد العلوني




نقرتين لتكبير الصورة

رئيس فريق العلوم الاستاذ ـ فهد الرحيلي في لقطة مع الزميل : احمد الشمراني


نقرتين لتكبير الصورة

المدرب الخبير للرياضيات الاستاذ : عادل البعيجان



نقرتين لتكبير الصورة

المدرب الخبير للعلوم الاستاذ : إبراهيم مرغوب


نقرتين لتكبير الصورة

المدرب الخبير للعلوم الاستاذ : صالح بالحداد



نقرتين لتكبير الصورة

المدرب الخبير للعلوم الاستاذ : محمد القحطاني


نقرتين لتكبير الصورة

المدرب الخبير للرياضيات : عاطف البطاطي

نقرتين لتكبير الصورة


أود أن أعرب عن خالص شكري وامتناني لكل القائمين على هذا اللقاء
وكل الشكر لكل فكرة أو رأي أو مشاركة أو جهد أسهم في أن يخرج هذا
اللقاء الناجح إلى النور وأقول للذين رشحوا ورقة إشراقات منيرة لواقعنا التربوي
وآمل في الأعوام القادمة أن تكون مثل هذه اللقاءات ساحة خصبة وبيئة أكثر
رحابة لابداعات تربوية جديدة ورؤى تعليمية حديثة تواكب العصر
وترقى بالعملية التعليمية إلى حيز الإبداع والتطوير
وأتمنى ألا تقتصر المشاركات على المشرفين والمشرفات والمدربين والمدربات بل تمتد
لتشمل المعلمين والمعلمات من كافة أرجاء المملكة
حتى تعم الفائدة وتصبح التجربة أكثر انتشار وأعمق تأثير..

نقرتين لتكبير الصورة


 

رد مع اقتباس
قديم 12-06-2011, 12:55 AM   #5


الصورة الرمزية ابو زيد العنزي
ابو زيد العنزي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 12140
 تاريخ التسجيل :  May 2011
 أخر زيارة : 20-03-2017 (10:45 AM)
 المشاركات : 4 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي اين الوزارة



هل تريد الوزارة تطوير الرياضيات والعلوم دون انا تطور المختبرات
اين مادة المختبر في المناهج الدراسية
اين دور المحضرين
اين التوصيات للمختبرات والمحضرين

اقولة بالفم المليان لاتطور دون تطور المحضرين وتفعيل دورهم 1- ادخل مادة المختبر في المناهج او تخصيص نسبة للمحضرين من مواد العلمية 25%من الدرجة
2- قبل كل هذا اعطى المحضرين حقوقهم كاملة من بدلات من طبيعة العمل و المستوى المستحق كون المحضر داخل المدرسة وتربوي وتطويرهم باكمال البكالورس

وان اقترح على المحضرين عدم دخول المدرسة الا بالمستوى الثالث لان المحضر يختلط بالطلاب او طلب تحويله الى بيئة غير المدرسة وشكرا

ارجو من الاخوان وضعة للموضوع


 

رد مع اقتباس
قديم 12-06-2011, 02:12 AM   #6


الصورة الرمزية عدوان الغامدي
عدوان الغامدي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3512
 تاريخ التسجيل :  Jan 2010
 أخر زيارة : 31-10-2017 (11:38 PM)
 المشاركات : 1,752 [ + ]
 التقييم :  158
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Male
لوني المفضل : darkred

اوسمتي

افتراضي



بارك الله فيك أ.الفجر الجديد
تغطية شاملة ووافيه
دمتِ ودام مدادك


 
 توقيع : عدوان الغامدي

تـقـنـي

يسرنا الإعلان عن تدشين صفحة تـقـنـي المستقلة على الرابط

www.taqqani.com

مزايا صفحة تـقـنـي المستقلة
1- لا يتطلب تسجيلك عضوية وسهولة وسرعة الوصول لملفاتك
2- بإمكانك تنشر ملفاتك المتخصصة والمفيدة مع حفظ كامل حقوقك من خلال نموذج ( انشر موضوعك )
3- للمعلمين/ات ابحث في قسم الوسائط التعليمية بتحديد الصف ثم المادة ثم الموضوع ثم ابحث
4- لمحضري/ات المختبرات وإختصاصي/ات مصادر التعلم ابحث في قسم ( المختبرات والمصادر ) وذلك
بتحديد القسم ثم المهام الأساسية ثم تفاصيل المهام الأساسية ثم ابحث

ملاحظة
1- لظهور القوائم المنسدلة بجودة أفضل استخدمـ/ـي متصفح قــوقـل كروم
2- بإمكانكم تزويدنا بالوسائط أو أي ملفات تخصصية مع حفظ كامل حقوقكم اتصلـ/ـي بـ 0503706980


رد مع اقتباس
قديم 12-06-2011, 11:17 AM   #7
مشرف مختبرات مدرسية


الصورة الرمزية عبدالله الشهري
عبدالله الشهري غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 7696
 تاريخ التسجيل :  Mar 2009
 أخر زيارة : 22-11-2017 (12:08 PM)
 المشاركات : 425 [ + ]
 التقييم :  21
لوني المفضل : Cadetblue

اوسمتي

افتراضي



جزاك الله خير أختنا الفاضلة .. وفقك الله


 
 توقيع : عبدالله الشهري

وما من كــاتب إلا سيفنى … ويبقى الدهر ما كتبت يداه
فلا تكتب بكفك غير شيء … يسرك يوم القيامة أن تراه


رد مع اقتباس
قديم 12-06-2011, 06:39 PM   #8


الصورة الرمزية الشمري
الشمري غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 1176
 تاريخ التسجيل :  May 2009
 أخر زيارة : 03-12-2017 (09:36 AM)
 المشاركات : 326 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



جزاك الله الف خير على التغطيه المميزه


 

رد مع اقتباس
قديم 12-06-2011, 07:48 PM   #9


الصورة الرمزية حامد الظويلمي
حامد الظويلمي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 30
 تاريخ التسجيل :  Jul 2008
 أخر زيارة : 13-12-2017 (10:29 AM)
 المشاركات : 185 [ + ]
 التقييم :  21
لوني المفضل : Cadetblue

اوسمتي

افتراضي



أشكر لك اختي الفجر الجديد هذا الموضوع الرائع وبصراحه ممايثلج الصدر ويفتح نافذة للأمل التجاوب الكبير من الوزارة لاراء الميدان التربوي
وبدأ مرحلة جديدة نشاهد من خلالها اشراك الميدان التربوي كشريك اساسي في عملية التطوير
أبارك مثل هذه الخطوات الرائعه وأتمني أن تكون هذه التوصيات هي خريطة طريق حقيقية نسير علي ضوئها
بصراحه جهد جميل ورائع وكفاءات من ابناء الوطن نعتز بها ونفتخر بهم .


 

رد مع اقتباس
قديم 12-06-2011, 08:25 PM   #10


الصورة الرمزية رحال
رحال غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 372
 تاريخ التسجيل :  Dec 2008
 أخر زيارة : 14-10-2017 (08:41 PM)
 المشاركات : 36 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



يعطيك العافية الفجر الجديد على التغطية الشاملة للبرنامج

وأشكر الأستاذ / حامد العلوني رئيس مشروع تطوير الرياضيات بالمدينة المنورة

والأستاذ / فهد الرحيلي رئيس مشروع تطوير العلوم بالمدينة النورة

كل الشكر لهم ولجميع الإخوة المشاركين في المشروع

تحياتي لكم


 

رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
للتطوير, لمشروع, المهني, الأول, اللقاء, الرياضيات, الطبيعية, والعلوم


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
فيديو رائع لمشروع الرياضيات والعلوم صفيه أنديجاني تطوير المعلمين والمعلمات 5 10-08-2011 08:54 AM
معرض المختبرات المدرسية والعلوم بحبونا محمد آل شريه نجران 8 01-06-2010 12:21 AM



الساعة الآن 07:58 PM

converter url html by fahad7





Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010

جميع المشاركات المكتوبة تعبّر عن وجهة نظر كاتبها ... ولا تعبّر عن وجهة نظر إدارة المنتدى

تقنيات التعليم | منتديات تقنيات التعليم

↑ Grab this Headline Animator

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244