قريبا
بقلم :
قريبا قريبا
#1  
قديم 30-09-2011, 08:44 PM
مديرة الوحدة النسائية بالإدارة العامة للتجهيزات المدرسية بجهاز الوزارة
حصةالرشيد غير متواجد حالياً
لوني المفضل Cadetblue
 رقم العضوية : 9237
 تاريخ التسجيل : Feb 2011
 فترة الأقامة : 2491 يوم
 أخر زيارة : 16-03-2013 (10:51 AM)
 المشاركات : 55 [ + ]
 التقييم : 10
 معدل التقييم : حصةالرشيد is on a distinguished road
بيانات اضافيه [ + ]
افتراضي اخبار ملتقى مصادر التعلم





لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كانت لك عضوية مسبقاً معنا  فقم بتسجيل الدخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم يكن لك عضوية سابقة   فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور



hofhv lgjrn lwh]v hgjugl lwh]v hgjugl





رد مع اقتباس
قديم 01-10-2011, 01:38 AM   #2
إدارية سابقة


الصورة الرمزية صفيه أنديجاني
صفيه أنديجاني غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 8666
 تاريخ التسجيل :  Jan 2011
 أخر زيارة : 21-04-2014 (02:45 AM)
 المشاركات : 2,317 [ + ]
 التقييم :  56
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : indigo

اوسمتي

Gifmini10





القديرة الاستاذة الفاضلة / حصة الرشيد
أثابكِ الله بما نقلته يداكِ

وبارك لكِ وفيكِ
لاحرمنا الله روعة مساهماتك

نقرتين لتكبير الصورةتحياتي وتقديري


اقتباس:
ضرورةالمواءمة بين احتياجات وزارة التربية والتعليم والكفايات التي يحصل عليها خريجو وخريجات
أقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية
فعلا يعاني خريجو أقسام المكتبات والمعلومات من صعوبات في
التوظيف في القطاع الحكومي؛ حيث يمكث بعض الخريجين سنوات
عاطلاً عن العمل قبل أن يجد فرصة مناسبة في مجال تخصصه، وبعضهم
ينخرط في أعمال أخرى لا تمت إلى علوم المكتبات والمعلومات بصلة.

اقتباس:
إعادة النظر في تصنيف المسميات الوظيفية لوظائف مراكز مصادر التعلم والإسراع في اعتمادها
و التنسيق مع وزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية من اجل استحداث أو تحوير وظائف تناسب
المتخصصين في علوم المكتبات للعمل في مراكز مصادر التعلم
فعلا المسمى المناسب في المكان المناسب
( أمين المكتبة - وأخصائي المكتبة )

المسمى الأول يطلق على الشخص الغير متخصص أو مساعد المكتبة
أماالمسمى الثاني ( أخصائي مكتبات )

يطلق على الشخص الأكاديمي الدارس للتخصص
فمتخصصي المكتبات والمعلومات متحمسون لمهنتهم وتخصصهم و منحهم الفرصة
وإتاحة المجال لهم للممارسة تخصصهم والإبداع فيه بامر الله تعالى
نقرتين لتكبير الصورة...تحياتي




 

رد مع اقتباس
قديم 01-10-2011, 05:34 PM   #3
مديرة سابقة


الصورة الرمزية ليـالي نجد
ليـالي نجد غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 9052
 تاريخ التسجيل :  Feb 2011
 أخر زيارة : 08-03-2014 (09:29 PM)
 المشاركات : 1,710 [ + ]
 التقييم :  71
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
لوني المفضل : Dimgray

اوسمتي

افتراضي



جزاكِ الله كل خير أ.حصة الرشيد على نقل أخبار الملتقى وموافاتنا بالجديد

بارك الله بجهودك وحفظك


 

رد مع اقتباس
قديم 02-10-2011, 02:34 AM   #4


الصورة الرمزية عدوان الغامدي
عدوان الغامدي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3512
 تاريخ التسجيل :  Jan 2010
 أخر زيارة : 31-10-2017 (11:38 PM)
 المشاركات : 1,752 [ + ]
 التقييم :  158
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Male
لوني المفضل : darkred

اوسمتي

افتراضي



يعطيك العافيه استاذه حصة الرشيد
نقل موفق


 
 توقيع : عدوان الغامدي

تـقـنـي

يسرنا الإعلان عن تدشين صفحة تـقـنـي المستقلة على الرابط

www.taqqani.com

مزايا صفحة تـقـنـي المستقلة
1- لا يتطلب تسجيلك عضوية وسهولة وسرعة الوصول لملفاتك
2- بإمكانك تنشر ملفاتك المتخصصة والمفيدة مع حفظ كامل حقوقك من خلال نموذج ( انشر موضوعك )
3- للمعلمين/ات ابحث في قسم الوسائط التعليمية بتحديد الصف ثم المادة ثم الموضوع ثم ابحث
4- لمحضري/ات المختبرات وإختصاصي/ات مصادر التعلم ابحث في قسم ( المختبرات والمصادر ) وذلك
بتحديد القسم ثم المهام الأساسية ثم تفاصيل المهام الأساسية ثم ابحث

ملاحظة
1- لظهور القوائم المنسدلة بجودة أفضل استخدمـ/ـي متصفح قــوقـل كروم
2- بإمكانكم تزويدنا بالوسائط أو أي ملفات تخصصية مع حفظ كامل حقوقكم اتصلـ/ـي بـ 0503706980


رد مع اقتباس
قديم 03-10-2011, 12:35 AM   #5
رئيسة قسم مصادر التعلم بالطائف


الصورة الرمزية عائشة
عائشة غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 11453
 تاريخ التسجيل :  Apr 2011
 أخر زيارة : 07-03-2013 (02:27 AM)
 المشاركات : 448 [ + ]
 التقييم :  33
لوني المفضل : firebrick

اوسمتي

افتراضي



شكرا لك أ . حصة على النقل


اقتباس:
التأكيد على ضرورة المواءمة بين احتياجات وزارة التربية والتعليم والكفايات التي يحصل عليها خريجو وخريجات أقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية مع العمل على تكثيف برامج الوعي المعلوماتي في مراكز مصادر التعلم ووضع معايير موحدة للكفايات المهنية اللازمة للعاملين في مركز مصادر التعلم على أن تخضع للمراجعة والتحديث بشكل دوري وفقا للمتغيرات التي تطرأ على التخصص واحتياجات سوق العمل كما نصت التوصيات على أهمية إعادة النظر في تصنيف المسميات الوظيفية لوظائف مراكز مصادر التعلم والإسراع في اعتمادها و التنسيق مع وزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية من اجل استحداث أو تحوير وظائف تناسب المتخصصين في علوم المكتبات للعمل في مراكز مصادر التعلم وإدراج مقررات وبرامج خاصة لتنمية المهارات المهنية للعاملين في مراكز مصادر التعلم بالتنسيق مع الأقسام العلمية في الجامعات السعودية والتأكيد على أهمية بناء قاعدة معلوما ت لخريجي وخريجات أقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية لتساهم في توفير دراسات عن أعداد الخريجين في الأقسام العلمية بالجامعات ونسبة العاملين والعاطلين منهم .
عند تطبيق هذه التوصيات ستحل كثير من المشكلات التي نواجهها في الميدان حول مراكز مصادر التعلم و اختصاصي تلك المراكز .

نعاني كثيرا من التغيير المستمر في المكلفات بإدارة مراكز مصادر التعلم و لابد من حل جذري أساسي و أكيد

و تعيين أمينة مركز مصادر تعلم متفرغة على هذه الوظيفة أمر ضروري جدااا .

.،.،.،.،.


 
 توقيع : عائشة

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة


رد مع اقتباس
قديم 04-11-2011, 02:54 AM   #6
رئيسة قسم مصادر التعلم بالطائف


الصورة الرمزية عائشة
عائشة غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 11453
 تاريخ التسجيل :  Apr 2011
 أخر زيارة : 07-03-2013 (02:27 AM)
 المشاركات : 448 [ + ]
 التقييم :  33
لوني المفضل : firebrick

اوسمتي

افتراضي



{ توصياتهم التي نصت على ..
- ضرورة إعادة بلورة هوية تخصص المكتبات والمعلومات وإبراز أهميته في بيئة عصر المعلومات
- والتأكيد على ضرورة المواءمة بين احتياجات وزارة التربية والتعليم والكفايات التي يحصل عليها خريجو وخريجات أقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية
- مع العمل على تكثيف برامج الوعي المعلوماتي في مراكز مصادر التعلم
- ووضع معايير موحدة للكفايات المهنية اللازمة للعاملين في مركز مصادر التعلم على أن تخضع للمراجعة والتحديث بشكل دوري وفقا للمتغيرات التي تطرأ على التخصص واحتياجات سوق العمل
- كما نصت التوصيات على أهمية إعادة النظر في تصنيف المسميات الوظيفية لوظائف مراكز مصادر التعلم والإسراع في اعتمادها
- و التنسيق مع وزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية من اجل استحداث أو تحوير وظائف تناسب المتخصصين في علوم المكتبات للعمل في مراكز مصادر التعلم
- وإدراج مقررات وبرامج خاصة لتنمية المهارات المهنية للعاملين في مراكز مصادر التعلم بالتنسيق مع الأقسام العلمية في الجامعات السعودية
- والتأكيد على أهمية بناء قاعدة معلومات لخريجي وخريجات أقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية لتساهم في توفير دراسات عن أعداد الخريجين في الأقسام العلمية بالجامعات ونسبة العاملين والعاطلين منهم . }

نتمنى أن نرى هذه التوصيات على أرض الواقع قريبا
.،.،.،.،.


 
 توقيع : عائشة

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة


رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
ملتقى, مصادر, التعلم, اخبار


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع



الساعة الآن 09:02 PM

converter url html by fahad7





Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010

جميع المشاركات المكتوبة تعبّر عن وجهة نظر كاتبها ... ولا تعبّر عن وجهة نظر إدارة المنتدى

تقنيات التعليم | منتديات تقنيات التعليم

↑ Grab this Headline Animator

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244